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第六冊(cè)八課菜園小記
8菜園小記
吳伯簫教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)本文以小見大和記敘、描寫、抒情相結(jié)合的寫法。2。學(xué)習(xí)延安軍民自力更生，艱苦奮斗的革命精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：以小見大，記敘、描寫、抒情融合的寫法上。
2．難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)“散文形散神不散”這一特點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)
1．讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。
肥碩(shuo4) 自給(ji3) 姹紫嫣紅(cha4)(yan1) 槿(jin3)
甬(y6ng) 稠(chou2) 絳紫(jian4)
菜畦(qi2) 侍弄(shi4) 窖qiao4)
韭菜(jiu3) 石窠(ke1) 涔(cen2)
洌(lie4) 濯(zhuo2) 權(quán)(cha4)
矍鑠(jue2 shuo4)掐(qia1) 腌漬(yan1 zi4)
庶(shu4) 摶(tuan2) 苔(tai1)
煦暖(xu4) 蕪荽(yan2 sui1) 茬(cha2)
2．解釋下列詞語。
(1)姹紫嫣紅：形容顏色好看。
(2)繁盛：繁榮興盛。
(3)異香：異乎尋常的的香味。
(4)見縫插針：比喻盡量利用一切可以利用的空間或時(shí)間。
(5)羨慕：看見別人有某種好處、長(zhǎng)處或有利條件而希望自己也有。
(6)涔涔地：形容泉水不斷地流出。．
(7)夜雨剪春韭：見杜甫《贈(zèng)衛(wèi)八處士》詩句：“夜雨剪春韭，新炊間黃粱。主稱會(huì)面難，一舉累十觴(shang1)(古酒杯)”。
(8)沁人心脾：指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。
(9)西河南陽之壽：《禮記·檀弓》曾子謂子夏日�！拔崤c汝事夫子于洙泗之間，退而老于西河之上�！侗阕印罚骸澳详柖伎h山中有甘谷，谷中皆菊花，花墮水中，居人飲之多壽，有及一百四五十歲者。”課文指高壽。
3．(1)粗讀課文，為課文分段并歸納段意、中心。
(2)思考預(yù)習(xí)提示。
二、導(dǎo)入
1．作者作品簡(jiǎn)介。
吳伯簫(1906一)原名吳熙成，曾用筆名山屋、天蓀。山東省萊蕪縣人�？箲�(zhàn)第二年赴延安。曾先后任陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)，陜甘寧邊區(qū)教育廳科長(zhǎng)，張家口華北聯(lián)大中文系副主任，東北大學(xué)社科院副院長(zhǎng)，文學(xué)院副院長(zhǎng)，主編<東北文化>，全國解放后，任東北教育學(xué)院副院長(zhǎng)，人教社副社長(zhǎng)，文學(xué)講習(xí)所所長(zhǎng)，<文藝學(xué)習(xí)>編委，中科院文研所副所長(zhǎng)。代表作有<煙塵集><出發(fā)集><北極星>。吳伯簫曾在延安生活八年之久，親身參加過大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，據(jù)說還是一名紡線能手。對(duì)這段生活。他懷有極其深厚的感情。他以此生活寫了一組散文，是自己的所見所歷，真情實(shí)感。
2．導(dǎo)語
延安的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中外聞名。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那艱苦的歲月，為粉碎敵人圍困，毛主席向延安軍民發(fā)出“自力更生”的號(hào)召，于是延安軍民在黨和毛主席領(lǐng)導(dǎo)下，開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。作者曾親自經(jīng)歷這場(chǎng)偉大的運(yùn)動(dòng)并在60年代初期，國家暫時(shí)困難時(shí)期，高瞻遠(yuǎn)矚，以深入開掘。帶著對(duì)延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)深切的懷念和珍愛的心情，以小見大地寫了一組回憶大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的生活散文，<菜園小記>也是其中的一篇。
這一組包括本文在內(nèi)的散文，發(fā)表后給當(dāng)時(shí)的全中國人民以巨大的鼓舞。也標(biāo)志著吳伯簫散文藝術(shù)風(fēng)格的成熟，今天，我們就來學(xué)習(xí)課文<菜園小記>，看看作者筆下的菜園那樣清新和優(yōu)美的描寫，怎么就能表達(dá)那么廣與深的思想內(nèi)容。
三、正課
1．給課文分段、歸納段意和中心。
討論并歸納：全文以菜園種菜為線索，可分三部分。
第一部分：(第1、2自然段)引子。
第二部分：(第3至6自然段)菜地概貌。
第三部分：(第7自然段至完)菜地勞動(dòng)情況和樂趣�？煞秩齻�(gè)層次。第一層：(第7自然段)寫“我們種的那塊菜園”的優(yōu)越條件。第二層：(第8至10自然段)寫種菜的艱辛與樂趣。(全文重點(diǎn))第三層：(第11至12自然段)寫菜、瓜的生長(zhǎng)與豐收。
中心是：課文通過作者對(duì)當(dāng)年在藍(lán)家坪自己動(dòng)手，開荒種菜的難忘歲月的回憶，生動(dòng)真切地反映了革命前輩以苦為樂、奮發(fā)向上的高尚情操，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期延安軍民自力更生、艱苦奮斗的革命精神。
2．提問：引子部分把花和菜的作用進(jìn)行比較目的是什么?
討論并歸納：①突出菜的實(shí)用價(jià)值，說明種菜比種花更好。②表現(xiàn)不尚奢華，追求樸實(shí)的觀點(diǎn)。③定下全文感情基調(diào)。④自然地引出下文對(duì)延安藍(lán)家坪菜園的回憶。
3．提問：第二部分通過哪些方面寫果園反映了延安軍民怎樣的精神面貌?
討論并歸納：菜園一果園一花園。對(duì)花、果樹從品種、形態(tài)、顏色、香味四方面進(jìn)行具體描寫。寫出了這個(gè)園子生氣蓬勃、美麗誘人的景色，反映了在這艱苦年代里延安軍民自力更生、艱苦奮斗的革命精神。
4．提問：課文第6自然段介紹了什么內(nèi)容?作者用意何在?
討論并歸納：介紹當(dāng)時(shí)大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的背景。作者的用意是把所記的小事放到一個(gè)廣闊的時(shí)代背景上、為賦予其革命的戰(zhàn)斗內(nèi)涵提供并取得依據(jù)。
5．提問：讀課文、試說說當(dāng)年延安人的精神生活。
討論并歸納：課文從三方面談延安人當(dāng)年精神生活的“樂趣�！雹賱趧�(dòng)本身就有無限的樂趣，在刻苦學(xué)習(xí)和緊張的間隙里種菜，也是很有趣的生活，收獲的愉快，更是任何物
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