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26曹劌論戰(zhàn)
·單元要點分析·
本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)古代詩文。三篇古代散文有敘有議，學(xué)習(xí)時要抓
住議論的成分，這樣有利于把握文章的內(nèi)容大意；四首詩都是年代久遠(yuǎn)
的古代民歌，（詩經(jīng)）全是四字句，（陌上桑）全是五字句，學(xué)習(xí)時要注意
把握詩的思想感情，體會它們在語言上的特點。
學(xué)習(xí)古代詩文要重視誦讀，注意讀準(zhǔn)字音。分清句子的層次和節(jié)
奏，以增強對文言文的語感，還要重視詞語的積累，掌握課文中常見的
文言詞語。
·教學(xué)設(shè)計·
26．曹劌論戰(zhàn)
（左 傳）
教學(xué)目的
1．朗讀背誦文言課文。
2．積累一些文言實詞和虛詞，學(xué)會翻譯文言文。
3．理解文章大意和.寫作特色。
重點難點
l．重點
1）朗讀背誦文言課文。
2）積累一些文言實詞和虛詞，學(xué)會翻譯文言文。
2．難點：理解文章大意和.寫作特色。
教學(xué)時間
二課時
教學(xué)過程
第一課時
一、預(yù)習(xí)
1．查字典，讀準(zhǔn)下列加點字的讀音。
劌（gui4）孚（fu2) 轍（zhe2） 軾（shi4
遂（sui4）盈（ying2 ） 靡（mi3） 玉帛（bo2） 鄙（bi3）
2．查字典，對照課文注釋，翻譯課文。
二、導(dǎo)入
1．作家作品簡介
本文選自《左傳》（左傳）傳說是春秋時期左丘明根據(jù)魯國史料編
寫的編年體史書。記事起于魯隱公元年（前722年L止于魯?shù)抗哪?br />（前453年人記載這一時期（春秋時期）各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事J
交、文化等方面的情況。書中保存了大量古代史料，文字優(yōu)美，尤善于
描寫戰(zhàn)爭及復(fù)雜事件，又善于通過對話和行動描寫表現(xiàn)人物的性格特
征，對后代散文的發(fā)展有很大影響。
2．長勺之戰(zhàn)的背景
齊國襄公無道，在位時發(fā)生內(nèi)亂。襄公兄弟多人，公子糾的母親是
魯國人，他就逃到魯國，公子小白則逃奔到莒。莊公8年（前686
年秋，齊國人殺死襄公，立公子無知，莊公9年（前685年〕無知又被
人殺死。于是，糾和小白爭著回國。小白設(shè)計先到，做了國君，就是鼎
鼎大名的春秋五霸之一的齊桓公。齊國要殺公子糾，在乾…qian2時（地
名）打敗魯軍，并再次威脅魯國，要求魯國殺公子糾。糾被殺后，齊軍就
出動，在長勺與魯軍會戰(zhàn)。當(dāng)時齊強魯弱，但最終魯軍勝利，成為我國
歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)例。
三、正課
1．朗讀課文．要求讀準(zhǔn)語音，注意節(jié)奏和重音，讀得流暢，有感情。
2．請學(xué)生翻譯第二段，注意以下詞語的解釋。
[十年春]魯莊公）十年的春天。（提示：凡時間，不必強記年號，也
不必?fù)Q算成公元紀(jì)年）
【伐】攻打�！疚襗《左傳》是根據(jù)魯史寫的，所以稱魯國為“我”。
【請］請求�！疽姡萁右�。
【肉食者］吃肉的人，指居高位、得厚祿的人。
［間］jian4，參與。
【鄙］鄙陋，這里指目光短淺。
【何以戰(zhàn)］就是“以何戰(zhàn)”，憑借什么作戰(zhàn)？以，介詞，憑，靠。
〔安】有“養(yǎng)生”的意思。
【弗］不�！緦�1獨自專有。
[必以分人]就是“必以之分人”，一定把（它）分（給用人。人，這里
指的是一些臣子。
【對］指臣對君說話。
【偏 同“遍”，遍及。
[犧牲玉帛］古代祭祀用的祭品。犧牲，指豬、牛、羊等祭品。帛，絲
織品。
[加]虛夸，這里是說以少報多。
【信】信實，意思是對神說實話。
【孚】為人所信服。
【福I動詞，賜福，保佑。
【獄】案件。
【雖］即使。
【察]（—一）明察，弄清楚。
【情】實情。
【忠之屬也]這是）盡了本職的一類（事情人 忠，盡力做好本分的
事。屬，類。
[可以一戰(zhàn)]就是“可以之一戰(zhàn)”，可憑借（這個條件）打一仗。
【請]請讓我。[從]跟隨，跟從。
3．請學(xué)生翻譯第2段，注意以下字詞的解釋。
【乘】乘坐一輛戰(zhàn)車。
【長勺】魯國地名。
[鼓]動詞，擊鼓進軍。
【敗績］大敗。
[馳］驅(qū)車（追趕）。
【轍]車輪滾過地面所留下的痕跡。
[拭]古代車子前邊的橫木，供乘車人扶手用。
[遂］于是，就。
[逐]追趕，這里有追擊的意思。
4．請學(xué)生翻譯第3段，注意以下字詞的解釋。
[既克］已經(jīng)戰(zhàn)勝。既，副詞。
[故］原因，緣故。
【夫］句首發(fā)語詞，表示議論或說明，沒有實在意義。
【作】振作。
［再］第二次。
【盈］充滿，這里指士氣正旺盛。
【測］推測，估計。
【伏］埋伏。
【靡］倒下。
5．請學(xué)生全文翻譯。
6．朗讀課文，爭取當(dāng)堂背誦。
四、小結(jié)
1．古今詞語
伐（
古義：討伐，攻打 齊師伐我
今義：砍伐
間
古義：參與 又何間焉
今義：中間
鄙
古義：鄙陋，目光短淺 肉食者鄙
今義。卑鄙
犧牲（
古義：指豬、牛、羊等祭品 犧牲玉帛
今義：為了正義的目的舍棄自己的生命
加
古義：虛夸，以少報多 弗敢加也
今義：增加
信
古義：信實，誠實 必以信
今義：書信
獄
古義：案件 小大之獄
今義：監(jiān)獄
雖
古義；即使 雖不能察
今義：雖然
再
古義：第二次
今義：表示事情或行為重復(fù)
忠
古義：盡力做的本分的事 思之屬也
今義：忠誠
2．詞性活用
福 名詞用為動詞 賜福 神弗福也
鼓 名詞用為動詞 擊鼓進軍 公將鼓之
3．通假字
編 同“遍”，遍及 小惠未偏
4．一詞多義
請
請求 曹劌請見
請讓我 戰(zhàn)則請從
從
跟隨 戰(zhàn)則請從
服從 民弗從也
故
緣故、原因 公問其故
所以 故克之
5．虛詞
以
憑 何以戰(zhàn)
把 必以分人
之
代詞 指這件事 肉食者謀之
助詞 的 小大之獄
代詞 他，指曹劌 公與之乘
6．句式
1）判斷句
夫戰(zhàn)，勇氣也。作戰(zhàn)（是靠）勇氣的。
2）省略句
再而衰 第二次（擊鼓進軍X土氣）衰弱了。
3）倒裝句
何以戰(zhàn) 憑借什么作戰(zhàn)？
五、作業(yè)
1完成課后練習(xí)二。
2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。
第一課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計
一、根據(jù)拼音寫漢字。
曹（gui4） 又何（jian4）焉
肉食者（bi3）（fu2）敢專也
小惠未（bian4） 大大之（yu4）
小信未（fu2） 下視其（zhe2）
二、指 出下面加點字古今意義的區(qū)別。
1．又何間焉2．小大之獄
古義
今義
古義
今義
3．弗敢加也
古義
今義
4．犧牲玉帛
古義
今義
三、下列加點的“以”的含義不同于其他三項的是（）
A何以戰(zhàn)B．必以情
C．必以分人D．可以一戰(zhàn)
四、翻譯下列文言句子。
1．肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。
2。一鼓作氣，再而衰，三而竭。
第二課時
一、預(yù)習(xí)
1．朗讀課文，熟讀成誦。
2．思考課后練習(xí)一、三題。
3．就課文大意和.寫作特色質(zhì)疑。
二、導(dǎo)入
上節(jié)課，我們翻譯了全文，疏通了文義。這節(jié)課，我們將進一步探
究文章大意。
三、正課
l．期讀課文，盡量背誦。
2提問：本文共有三個自然段，概括一下各寫了什么？
討論并歸納：
第一段，寫魯國戰(zhàn)前的準(zhǔn)備。
第二段，敘長勺之戰(zhàn)的全過程。
第三段，論魯國取勝的原因。
3，提問：第一段寫曹劌與鄉(xiāng)人的對話，說明了什么？
討論并歸納：說明了曹劌“請見”的原因。
4．提問：第一段寫曹劌與魯莊的對話有幾問幾答？重點說明了什
么？
討論并歸納：共三問三答。說明政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條
件。
5．提問：為什么“公將鼓之，劌曰：‘未可／齊人三鼓，劍曰：‘可
矣”’？
討論并歸納：因為“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼
竭我盈，故克之。
6．提問：為什么“公將馳之，劌曰：‘未可。下視其轍，登軾而望之，
曰：‘可矣�！薄�？
討論并歸納：因為“夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其
旗靡，故逐之。”
7．提問：‘肉食者鄙”“鄙”表現(xiàn)在哪里？
討論并歸納：
1）魯莊公的三答，他寄戰(zhàn)勝的希望于身邊的臣子，神、而不是百姓。
2）“公將鼓之”“公將馳之”未察敵情，貿(mào)然進軍。
3）“既克，公問其故／’戰(zhàn)勝了還不知什么原因。
8．提問：曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在哪里？
討論并歸納：
1）戰(zhàn)前三問。明白政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。
2）戰(zhàn)中能掌握將士心理，能觀察敵情，把握戰(zhàn)機，知己知彼，百戰(zhàn)
不殆。
9．提問：縱觀全文，弱小的魯國能戰(zhàn)勝強大的齊國原因有哪些？
討論并歸納：
1）戰(zhàn)前準(zhǔn)備充分；取信于民，這是保證戰(zhàn)爭勝利的先決條件，這是
“人和”因素。
2）選擇了有利的地點，長勺在魯國，魯國是反侵略戰(zhàn)爭，這是“地
利”因素。
1）抓住了有利的反攻時機，待“彼竭我盈”之時，后發(fā)制人。
2）抓住了恰當(dāng)?shù)淖窊魰r機，詳察敵情，確證無埋伏時，乘勝追擊，
大獲全勝。后兩點是“天時”因素。
總之，魯國取勝的原因，在于天時、地利、人和，最主要的是人和。
10．提問：請歸納本文的中心思想。
討論并歸納：本文以齊魯長勺之戰(zhàn)為主線，記敘了曹判戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、
戰(zhàn)后的論戰(zhàn)言論，表現(xiàn)他政治上的遠(yuǎn)見卓識和軍事上的卓越才能。
11．提問：本文的詳略安排有何特色？
討論并歸納：本文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，詳寫曹劌的言論。如第一段中
與魯莊公的三問三答，詳細(xì)具體地表現(xiàn)他“取信于民”的戰(zhàn)略思想。再
如第三段論戰(zhàn)勝的原因，把他的作戰(zhàn)必須依靠士氣、抓準(zhǔn)時機、謹(jǐn)慎而
又果斷的戰(zhàn)略思想表現(xiàn)了出來。這兩段文字，充分地表現(xiàn)了曹劌政治
上的遠(yuǎn)見卓識和軍事上的卓越才能。對于無助于表現(xiàn)“論戰(zhàn)”的事，如
戰(zhàn)爭的起因、戰(zhàn)斗的狀況、戰(zhàn)后的處理等，略寫或不寫。這樣剪裁，敘事
清楚，詳略得當(dāng)，有力地突出了中心。
12．提問：本文在http://www.qkfawen.com/ws/In>http://http://www.qkfawen.com/ws/In
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