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短文第一課時

時間：2022-08-16 10:27:00 八年級語文教案我要投稿

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短文兩篇第一課時

一、素質(zhì)教育目標

1．學(xué)習(xí)說明靜物動景的.寫作方法。

2．繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀淺顯文言文的能力，著重理解某些文言實詞。

3．了解我國豐富物產(chǎn)和美妙景觀。

二、重點、難點及解決辦法

重點：掌握按一定順序說明的方法。

難點：準確理解并翻譯文言文。

解決辦法：

1．做好課前預(yù)習(xí)，在知識結(jié)構(gòu)中疏理以前學(xué)過的古文知識。

2．課上多用講解、提問、啟發(fā)、誘導(dǎo)等方法，使學(xué)生能明白文章內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。

三、課時安排

2課時

四、學(xué)生活動設(shè)計

1．復(fù)述比賽。

2．小組知識競賽。

五、教學(xué)步驟

第一課時

導(dǎo)入新課

我現(xiàn)在給大家讀一首杜牧的詩《過華清宮》：長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。此詩通過送荔枝這一典型事件，鞭撻了唐玄宗與楊貴妃驕奢淫逸的生活。從詩中我們也知道早在唐朝我國就已有了荔枝，而且荔枝是水果中的上品。

荔枝的妙處，蘇軾也稱贊過，他在《惠州一絕》一詩中曾寫道：日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。那么在白居易眼中，荔枝又是什么樣子呢?今天我們就學(xué)習(xí)一篇文章《荔枝圖序》。

(一)明確目標

1．通讀全文明確說明對象。

2．學(xué)習(xí)準確、生動的語言。

3．學(xué)習(xí)一些文言文知識。

(二)整體感知

本文用生動形象的語言，說明了荔枝的知識。荔枝出產(chǎn)在廣東、福建，當時在三峽一帶也有出產(chǎn)。因其不耐久藏，離產(chǎn)地稍遠就無法嘗到，甚至無法見到。作者在產(chǎn)地見到后，為不認識的人和認識又不甚了解其變化的人畫圖題字，以便了解。這篇說明文著重描述荔枝的形態(tài)，用了很多比喻，形象的描繪出荔枝的花、葉、果實和果實的外形、核、殼、膜、瓢肉以及漿液的味道，可以說面面俱到又不啰嗦，敘述清晰如睹其物。

(三)重點、難點的學(xué)習(xí)及目標完成過程

1．作者簡介。

白居易(772—846)，字樂天，晚號香山居士。唐代偉大詩人。生活在社會動蕩、人民痛苦的中唐時期。29歲考中進士，唐憲宗元和二年，他得到了翰林學(xué)士的職位，三年后被任為左拾遺。其后因進諫觸怒了權(quán)貴，被貶為江州司馬，其后歷任忠州、杭州、蘇州刺史等職。他提出“文學(xué)合為時而著”的進步文學(xué)主張，是新樂府運動的倡導(dǎo)者，傳下來的詩篇近三千首，著有《白氏長慶集》。

2．解題。

3．朗讀課文并正音。

帷wéi葡萄pú táo枇杷pí bá繒zēng

綃xiāo 瓤ráng醴lǐ 酪lào

4．重點字釋義。

帷蓋：車篷的帷幕。

華：花。榮：開花。實：果實。果：顆粒�？暎壕I。綃：生絲的織物。瓤：果肉�，摪祝簼嵃住ｕ罚禾鹁�。

5．重點句子釋義。

(1)大略如彼：大體上像那些東西。

(2)命工吏圖而書之：讓畫工繪了圖，題上字。

(3)蓋為不識與識而不及一二三日者云：目的是為了沒有見過荔枝和見過荔枝可是不是在采下后三天之內(nèi)見到的人們而寫。

6．逐句翻譯。