- 八年級語文《蠟燭》教案 推薦度：
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3蠟燭
3蠟燭
教學目標
有感情的朗讀，體會人物思想感情。
理清記敘的要素，品味語言，感悟文章意蘊。
激發(fā)學生愛的情感，培養(yǎng)理解和想像能力。
教學重點
事件的起因、經(jīng)過、結果，蠟燭的特殊意義。
課前準備
預習課文，查閱資料，了解二戰(zhàn)中蘇聯(lián)
紅軍解放南斯拉夫的情況。
多媒體輔助教學。
教學內容
這是一篇戰(zhàn)地通訊，寫的是一位南斯拉夫的老婦人將珍藏了45年的兩支結婚喜燭，點在了一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的墳頭。文章贊美了反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，歌頌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。學習這篇文章，要用心感受老婦人對蘇聯(lián)戰(zhàn)士情同母子的深情。
教學設計
導人
有這樣一個故事，夫妻二人都是工人，他們有一個兒子上初中三年級。家里只有一
間房子，約十五六平方米，擺一張雙人床，一張單人床，一張學生桌，家里就塞滿了。爸爸
身體不好，經(jīng)�？人�，一咳嗽小屋就跟著震動，兒子.寫作業(yè)思路就會被打亂，為了兒子的
學習，爸爸嗓子一癢就趕緊躲出去，每天晚飯后兒子要.寫作業(yè)了，爸爸就躲出去，這幾乎
成了一種規(guī)律、一種習慣。北方的冬天很早就紛紛揚揚下起鵝毛大雪。有一天，兒子臨
近期末考試，在溫暖寧靜的小屋里不知不覺學習到夜深。作業(yè)剛做完，忽然隱約聽到窗
外的咳嗽聲，他從窗戶往外望去，大雪中一個穿著棉大衣戴著口罩的人，周身潔白，成了
個雪人，兒子像一下子被電擊著了，淚流滿面的跑出去……無聲的雪花蓋住了這對擁抱
的父子。這是一個普通的親情故事，但令我們感動。還有一種人類最美好的感情，不分
國界，情同母子，給我們震撼。今天我們學習的《蠟燭》一課，就是這樣一個故事。
整體感知
板書課題并出示學習目標。
教師檢查預習。(學生交流、鞏固)
教師(或學生)配樂朗讀，學生邊聽邊思考問題。
投影思考題：
復述課文情節(jié)，說說課文表現(xiàn)了什么主題。
自由朗讀課文，說說老婦人是怎樣的一個人。
學生小組討論交流，教師參與。
預期達到：
跨越國界，情同母子，戰(zhàn)斗的友誼。
老婦人渴望解放、和平，對蘇聯(lián)紅軍烈士滿懷敬意，奉獻愛意。表現(xiàn)出深沉、強烈的
母親般的愛。
研讀賞析
教師導學：這篇文章非常感人，給我們留下難忘的印象。那么，感人的因素有哪些
呢?研讀課文，思考問題。
投影思考題：
找出令你感動的情節(jié)、段落或句子，分析使你感動的原因。
試分析蠟燭有什么特殊意義。
學生默讀，自由討論交流，教師點撥。 ．
預期達到：
題材感人，重點描寫老婦人掩埋蘇聯(lián)烈士的過程，突出蠟燭、燭光。
感人的原因：環(huán)境危險，炮火連天；老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力；老婦人像掩
埋親人一樣掩埋烈士；點在墳上的蠟燭有特殊的意義。
蠟燭的珍貴意義：老婦人珍藏了45年的結婚的喜燭一直舍不得用，現(xiàn)在，把它們拿
出來點在烈士的墳頭，陪伴烈士的英靈。特殊的環(huán)境里，燭光顯出了特殊的意義。
■拓展延伸
教師導學：文章中的老婦人始終沒有說一句話，她豐富的內心世界是通過動作來表
現(xiàn)的，給我們留下了難忘的印象。精讀文章倒數(shù)第四、五兩段，展開想像，揣摩一下老婦
人有哪些心理，回答問題。
投影思考題：
老婦人為什么不說話，她心里是怎樣想的?
老婦人為什么對他們深深一鞠躬?她心里是怎么想的?
學生齊讀或分讀，自由討論交流，教師引導學生體會課文意蘊，啟發(fā)學生就文句提出
一個個問題推想。只要學生的思路打開了，理解就深刻了。
教師小結
文章中的南斯拉夫老婦人不顧生死，不顧年老體衰，滿懷愛意地埋葬蘇聯(lián)紅軍烈士
的遺體，這種感情，達到了跨越國界，母子情深的境界，使我們每一個人的思想都得到升
華。希望每一個同學都能體會這種美好的感情。
■布置作業(yè)
把你設想的老婦人的心理寫下來，整理到練習本上，并且用上研讀與練習中的字詞，
300字左右即可。
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