蘇教版第三單元
第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)常州市新閘中學(xué) 謝娟萍
一、單元教學(xué)思路:
一般來(lái)說(shuō)閱讀“事理說(shuō)明”類的文章以及我們探索世界萬(wàn)物的奧秘時(shí),包括兩方面的情況,一是認(rèn)清是什么,有什么,二是弄懂為什么。
本單元課文中第十四課《宇宙里有些什么》主要明確天體是怎樣構(gòu)成,第十五課《花兒為什么這樣紅》、第十一課《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》主要明確客觀物質(zhì)世界的現(xiàn)象與本質(zhì)、原因與結(jié)果之間的關(guān)系,第十二課《我們的知識(shí)是有限的》則主要表明人類對(duì)客觀世界的探索永無(wú)止境,應(yīng)不懈努力。教學(xué)時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)單元整體聯(lián)系,每篇課文之間的內(nèi)在關(guān)系。按照是什么——>為什么——>探索永無(wú)止境的順序來(lái)組織教學(xué)?茖W(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展,在各個(gè)領(lǐng)域顯示出巨大的影響力。語(yǔ)文課程目標(biāo)指出:“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力潛能,逐步養(yǎng)成事實(shí)求是,崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,初步掌握科學(xué)的思想方法”。教師應(yīng)用多媒體演示或豐富的感性的語(yǔ)言的等多種形式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,開(kāi)展切實(shí)可行的語(yǔ)文小活動(dòng),巧妙地轉(zhuǎn)換文本信息呈現(xiàn)形式,重視文本的解讀。利用多種形式,開(kāi)發(fā)課程資源,調(diào)動(dòng)主體探索外部世界的好奇心和能自主、合作形成單元探究專題,并從作品中領(lǐng)會(huì)到科學(xué)精神和科學(xué)思想方法,了解基本的說(shuō)明方法等。本單元還要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫簡(jiǎn)單說(shuō)明文,掌握說(shuō)明文.寫作的一般方法。還要指導(dǎo)學(xué)生了解主辦?幕疽,嘗試辦一份?。
二、單元教學(xué)目標(biāo):根據(jù)課程目標(biāo) 的三
w 理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣,培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
w了解課文所運(yùn)用的多種說(shuō)明方法,并結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出他們的作用。
w體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。
w掌握說(shuō)明文.寫作基本要求,學(xué)寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。
w了解主辦刊物的基本要求,嘗試辦一份刊物。
三、單元教學(xué)課時(shí)安排:總課時(shí)14課時(shí)
單元整體學(xué)習(xí) 1課時(shí)
《我們的知識(shí)是有限的》 1課時(shí)
《活板》 2課時(shí)
《宇宙里有些什么》 1課時(shí)
《花兒為什么這樣紅》 1課時(shí)
山市 1課時(shí)
.寫作 3課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng) 1課時(shí)(可放在課外)
單元學(xué)習(xí)小結(jié) 1課時(shí)
第1課時(shí) 確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)步驟
教師組織
學(xué)生活動(dòng)
備注
1
2
3
4
教學(xué)反思
教學(xué)步驟
教師組織
學(xué)生活動(dòng)
備注
1
2
3
教學(xué)反思
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 能說(shuō)出文章介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象。
2、 探覓這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由,學(xué)會(huì)從科學(xué)角度來(lái)認(rèn)識(shí)一切怪異現(xiàn)象。
課前準(zhǔn)備
1、 通讀課文,讀準(zhǔn)課文中的生字詞。
2、 聯(lián)系上下文,知道如光怪陸離、空中樓閣、單槍匹馬等詞在文中的具體含義。
3、 課前收集有關(guān)海市蜃樓的材料。
4、 從報(bào)刊或網(wǎng)絡(luò)上收集除課文介紹的奇怪現(xiàn)象外,還有哪些奇怪現(xiàn)象,并進(jìn)一步了解為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象。
課堂學(xué)習(xí)
借助多媒體演示沙漠的風(fēng)沙地貌,沙漠中的海市蜃樓,光怪陸離。走近沙漠,你想了解這些沙漠的奇觀嗎?你想探覓它們的緣由嗎?一起跟隨作者來(lái)體驗(yàn)吧。
思考,進(jìn)入課文學(xué)習(xí)
(a) 課文描述了沙漠里的的哪些奇怪現(xiàn)象?你讀了這些描述產(chǎn)生了怎樣的感受?
(b) 教師巡視,參與討論,并對(duì)學(xué)生回答作簡(jiǎn)評(píng)。
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