- 《羅布泊，消逝的仙湖》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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《羅布泊，消逝的仙湖》 6
【一】教學(xué)內(nèi)容
人教版八年級(jí)下冊(cè)第12課《羅布泊，消逝的仙湖》
【二】教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、整體把握課文內(nèi)容，理清文章思路，培養(yǎng)概括能力。
2、掌握羅布泊消逝的原因，感悟作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)。
過(guò)程與方法：
1、學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)，教師引導(dǎo)，學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
2、CAI.課件演示法、討論法、點(diǎn)撥法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、把握文章感情，理解本文強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)和痛惜之情。
2、探究生態(tài)環(huán)境遭破壞的深沉原因，汲取歷史教訓(xùn)，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
【三】教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)法突破
重 點(diǎn)：
①了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。
②理解本文運(yùn)用對(duì)比、擬人、列數(shù)據(jù)等方法表現(xiàn)詣的.寫(xiě)作方法。
③體會(huì)課文的基本理念（生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)）。
難 點(diǎn)：
①培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性和人文關(guān)懷。
②感受并體會(huì)作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)。
【四】教學(xué)突破
課文全篇強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)和痛惜之情，為了表達(dá)這種感情，作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)對(duì)比、擬人、客觀數(shù)據(jù)的分析、體會(huì)、從而整體把握該篇文章內(nèi)容。
【五】教具準(zhǔn)備：自制CAI.課件
【六】教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
課前播放歌曲《神奇的九寨》（配有九寨風(fēng)光圖片），聽(tīng)到這首非常熟悉的歌曲，想必大家早已神游于以高原湖泊眾多、瀑布雄偉壯觀、植物景觀奇妙的人間仙境——九寨溝。其實(shí)，除了這個(gè)美麗的地方外，今天教師也準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家去另一個(gè)人間天堂。
二 整體感知 激發(fā)興趣
1、（播放CAI.課件:昔日羅布泊圖片）
那是一個(gè)牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲；那是西北地區(qū)一個(gè)曾經(jīng)非常美麗的仙湖；
2、訴慘狀聯(lián)想。
我這兒還有幾張更為美妙的獨(dú)特的圖片，大家想看嗎。（播放CAI.課件：今日羅布泊圖片）那是一個(gè)充滿(mǎn)神秘的地方，我國(guó)科學(xué)家彭家木、探險(xiǎn)家余純順先后在那里失蹤、遇難；
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