《信客》 5

《信客》.教案

教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。

           2、剖析信客的精神品質(zhì)，樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。

           3、揣摩文章典雅而精辟的語(yǔ)言藝術(shù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、剖析信客的精神品質(zhì)，樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。

            2、揣摩文章的語(yǔ)言藝術(shù)。

課時(shí)安排：一個(gè)

課前準(zhǔn)備：資料等

教學(xué)步驟：

一、解讀文本

1、導(dǎo)入新課（明確：二十世紀(jì)初的舊中國(guó)，生活著從事一種特殊職業(yè)的普通人，他們叫信課          板書(shū)：信客   余秋雨）；

     2、解釋“信客”及“信客”中“信”的意思（內(nèi)容略）；

     3、簡(jiǎn)介作者（明確：文學(xué)和書(shū)法成就，主要介紹生平和文學(xué)成就）；

     4、瀏覽課文，理清文章結(jié)構(gòu)（明確：文章自成四部分，生研討歸納，師整理并板書(shū)在黑板上   板書(shū)： 接受重托  艱辛從業(yè)  無(wú)奈卸差  執(zhí)教小學(xué)）；

     5、歸納信客的工作內(nèi)容（明確：傳遞信件和物品；代人讀信和寫(xiě)信；幫客死者處理后事等）；

      6、歸納信客的生活景況（明確：收入低，生活窮困；老犯��；終年勞碌奔波，居無(wú)定所；常被人懷疑、欺負(fù)、憎恨甚至誣陷，滿(mǎn)腹辛酸。其中詳寫(xiě)了兩件事，即一件是為客死者料理后事，一件是為同鄉(xiāng)遮丑。）

    二、剖析信客的精神品質(zhì)

      1、生歸納年輕信客的精神品質(zhì)，師整理后板書(shū)；

                  板書(shū)：  善良厚道  誠(chéng)實(shí)無(wú)私  任勞任怨    恪盡職守

      2、析寫(xiě)老信客的作用；

      3、析年輕信客留下遺言把他的墓筑在老信客墓邊的原因；

      4、小結(jié)全文（明確：揭示信客的精神支柱----誠(chéng)信為本的做人理念        板書(shū)：誠(chéng)信為本）

      5、挑讀文中寫(xiě)信客的一些句子，感受信客的精神魅力；

三、實(shí)現(xiàn)超越

  1、生讀閱讀材料《誠(chéng)信小故事兩則》后，自由發(fā)言，談體會(huì)（明確：誠(chéng)信為人類(lèi)共有的財(cái)富；沒(méi)有國(guó)界；沒(méi)有種族；從我做起等）；

  2、作為學(xué)生，應(yīng)如何把“誠(chéng)信”落實(shí)到自己的行動(dòng)中（生自由交流）；

  3、揣摩文章典雅而質(zhì)樸，警僻而暢達(dá)的語(yǔ)言特色后模仿，在課堂上，每個(gè)人給信客說(shuō)一句話(huà)，課后為信客寫(xiě)一則200字左右的墓志銘；

      4、小結(jié)本節(jié)課；

附一：板書(shū)設(shè)計(jì)

信客

  余秋雨

接受重托           善良厚道

無(wú)奈卸差           任勞任怨   

           艱辛從業(yè)           誠(chéng)實(shí)無(wú)私

執(zhí)教小學(xué)           恪盡職守

誠(chéng)信為本

附二：

誠(chéng)信小故事兩則

（一）

一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來(lái)越遠(yuǎn)……
    求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全

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