- 相關(guān)推薦
《巴金短文兩篇》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，品位文章詩(shī)化的語(yǔ)言。
2、結(jié)合歷史背景，理解作者的思想感情。
3、理解“飛蛾撲火”“夸父逐日”“姮蛾奔月”在文中的含義。
一、 教學(xué)重難點(diǎn)
1、品位文章詩(shī)化的語(yǔ)言
2、結(jié)合歷史背景，理解作者的思想感情。
二、 教學(xué)方法
導(dǎo)學(xué)法
三、 課時(shí)安排
一課時(shí)
四、 課前準(zhǔn)備
1、收集“飛蛾撲火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”的故事
2、了解巴金的創(chuàng)作
3、了解歷史背景
六、教學(xué)過程
（一） 導(dǎo)入
（一） 全班齊讀
（二） 整體感知
[思考]：
1、 作者為什么有與眾不同的觀點(diǎn)，去贊美飛蛾和懷念夸父呢？從文章可找到答案嗎？
2、我們?cè)撊绾卫斫馕闹小昂涞�、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死”。請(qǐng)聯(lián)系作品創(chuàng)作的時(shí)代背景談?wù)勀愕南敕ā?/p>
（三）探究
1、題目是《日》，可作者并沒有具體描繪太陽(yáng)，卻去寫飛蛾撲火和夸父逐日，并且是贊賞他
們。這與太陽(yáng)有關(guān)系嗎？
2、 本文的月亮給我們最突出的感覺是什么？你是通過文章中的哪些描寫體會(huì)出來的？
冷。
3、既然“月的光是死的光”，作者在末尾處為何引用“姮蛾奔月”的傳說？（對(duì)照《日》比較）
（四）拓展延伸
（五）小結(jié)
（六）作業(yè)布置
《巴金短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)2由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.qkfawen.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
【《巴金短文》 2】相關(guān)文章：
巴金名言08-21
關(guān)于巴金名言名句08-24
巴金的語(yǔ)錄49條06-29
巴金的語(yǔ)錄68條10-17
巴金的語(yǔ)錄65條10-21
巴金《家》讀書筆記08-17
巴金的語(yǔ)錄集合39句08-16
巴金的語(yǔ)錄集合58句11-07
巴金的《家》讀后感2篇04-16
巴金的語(yǔ)錄錦集47句09-25