蘇教《我們的知識是有限的》 5

我們的知識是有限的

伽利略

教學(xué)目的

1．學(xué)習(xí)文章用例典型，敘說生動形象。

2．理解文章中心，明白人類的知識是有限的，勉勵人們不斷探索求知的世界，揭開事物愈來愈多的隱秘。

教學(xué)重點、難點

1．用例典型，敘說生動形象。

2．文中有關(guān)聲學(xué)的知識。

教學(xué)時數(shù)

一課時

教學(xué)過程

一、預(yù)習(xí)

1．給下列加點字注音。

啁啾（zhōu jiū）          臆斷（yì）          饒有興味（ráo）

迥然不同（jiǒng）        毋寧（wú）          翌日（yì）

愕然（è）               窒息（zhì）          寬宥（yòu）

篤信（dǔ）              嗣后（sì）

2．解釋下列詞語

夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】�，不切實際。

優(yōu)柔寡斷：辦事遲疑，沒有決斷。

人跡罕至：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。

臆斷：憑臆測來斷定。

迥然：形容差別很大。

嗣后：〈書〉以后。

愕然：形容吃驚。

寬宥：寬恕，饒恕。

二、導(dǎo)入

利用多媒體播放各種聲音，如鳥的叫聲、樂器的聲音、海浪的聲音等等，引導(dǎo)學(xué)生思考聲音是怎么產(chǎn)生的，引入課文《我們的知識是有限的》。

作者簡介

伽利略（1564—1642），意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家。主張研究自然界必須進(jìn)行系統(tǒng)的觀察和實驗，是近代實驗科學(xué)與機(jī)械唯物主義的奠基者之一。他被認(rèn)為是經(jīng)典力學(xué)和實驗物理學(xué)的先驅(qū)。也是利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體取得大量成果的第一人。

三、閱讀課文，整體感知

思考：1．曾經(jīng)有一個人，用一小一大兩個圓表示自己的知識由少到多的情況，圓外則是未知的世界，由此他得出一個結(jié)論。試看看下面的圖形，請你結(jié)合本文的論述，說說他得出了什么結(jié)論。

                                                                                                 未

個人

知識

個人

知識

      界     知    知                   界                        知

世                                           世

由此可見：     &n

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