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在山的那邊(網(wǎng)友來(lái)稿)

時(shí)間:2022-08-16 08:50:00 七年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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在山的那邊(網(wǎng)友來(lái)稿)




若愚  

王家新

湖北省宜昌市十中   易洪

教學(xué)設(shè)計(jì)

指導(dǎo)思想

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟能力。

二、訓(xùn)練學(xué)生有表情的朗讀詩(shī)歌。

三、通過(guò)對(duì)“夢(mèng)”的討論,逐步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

四、明確“山”和“!钡暮x。

教學(xué)步驟

一、由談“夢(mèng)”導(dǎo)入新課

1、教師充滿感情的說(shuō):童年是五彩的、童年是燦爛的、童年是多夢(mèng)的,我們的童年充滿了各種各樣的夢(mèng)想,你的夢(mèng)想是什么?是做一個(gè)探索自然奧秘的科學(xué)家?還是做一個(gè)周游世界的旅行家?一個(gè)運(yùn)籌帷幄的軍事家?馳騁賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員?揮毫潑墨的書(shū)法家?引吭高歌的歌唱家?慷慨激昂的演說(shuō)家?感情白法奔放的文學(xué)家……,下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕膲?mèng)想是什么?

2、各抒己見(jiàn),各抒己夢(mèng)

二、教師小結(jié):剛才同學(xué)們都各自談了自己美好而朦朧的夢(mèng),今天我們所要學(xué)的這篇課文《在山的那邊》就是敘述了一個(gè)大山深處的孩子的夢(mèng)想,敘述他對(duì)大海的向往,并且一直不停的追尋著它。他真的是在尋找大海嗎?下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《在山的那邊》,看看這個(gè)孩子到底在尋找什么?

三、學(xué)生有感情的朗讀課文

要求:1、放聲朗讀。

2、要投入感情。

四、分小組討論,怎樣有感情的朗讀課文

例如:“想望”這個(gè)詞就要讀出,希望,企求的感情,同時(shí)由于“隱秘”的限制,因此讀的時(shí)候要盡可能的讀得輕一點(diǎn)。

      “哭著回來(lái)”則要讀出“我”的傷心。

       “給我的幻想打了一個(gè)零分”既要讀出“我”的失望,同時(shí)還得讀出“我”的疑惑的感情。

五、學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果,再讀課文

六、展示.課件,教師有感情的范讀課文

畫(huà)面1、先展示的是一幅遠(yuǎn)山的畫(huà)面,層層疊疊的群山,朦朦朧朧的,同時(shí)配以《二泉映》的樂(lè)曲,并閃出課題《在山的那邊》。

畫(huà)面2、教師邊有感情的范讀課文,邊閃出字幕:“小時(shí)候……給我的幻想打了一個(gè)零分”,畫(huà)面換成電影《老井》中反映大山深處貧困的畫(huà)面。

畫(huà)面3、教師朗讀到“在山的那邊,是海!”樂(lè)曲換成貝多芬的《命運(yùn)交響曲》,畫(huà)面切換成《人生》中高加林走出大山的鏡頭。

畫(huà)面4、教師朗讀到“——那雪白的海潮啊,夜夜奔來(lái)”畫(huà)面切換成大海。

畫(huà)面5、教師朗讀到“在山的那邊,是海嗎?” 畫(huà)面再次切換成深圳美麗的街景,繁華的生活,音樂(lè)換成節(jié)奏感強(qiáng)的動(dòng)感音樂(lè)。

七、學(xué)生跟著.課件再讀課文

八、討論作品中出現(xiàn)的三個(gè)主要形象

明確:我、山、海

九、教師板書(shū):山——————  海

十、討論山和海各代表什么?

明確:山              群山              困難

      海              夢(mèng)想(理想) 

十一、簡(jiǎn)介作者王家新:從湖北西北部群山中走出的作家。

十二、提問(wèn):誰(shuí)知道,我國(guó)還有哪些作家是從大山深處走出來(lái)的?

明確:沈從文——從湘西群山中走出的作家。

沙  汀——從四川西北部群山中走出的作家。

賈平凹——從陜西群山中走出的作家。

十三、他們?yōu)槭裁茨軓囊蛔笊街凶叱鰜?lái)?

明確:因?yàn)樗麄兌加胁粩嗫朔щy,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。

十四、走出“群山”的僅僅只有作家嗎?

明確:不僅作家,還有科學(xué)家、藝術(shù)家等一切有著美麗夢(mèng)想,并為之不斷奮斗的人們。

十五、討論:怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?(要求:盡量具體)

十六、作業(yè)

1、用:癡想、隱秘、鐵青、凝成、誘惑、喧騰、漫濕、一瞬間寫(xiě)一段話,字?jǐn)?shù)不限,但必須有上面所給的詞語(yǔ)和一個(gè)中心意思。

2、要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀《在山的那邊》。

3、以“我終于見(jiàn)到了大海”為題寫(xiě)一段話。提示:這個(gè)大海可以是自然的,也可以是生活的;可以是甜美的,也可以是苦澀的;可以是寧?kù)o的,也可以是狂暴的;可以是開(kāi)朗的,也可以是陰郁的……

    本題是結(jié)合課文的練筆。“提示”表明“大!辈灰欢ㄏ笳骼硐,這樣就拓寬了思路。最容易寫(xiě)的還是第一次到海濱旅游,可以寫(xiě)對(duì)大海的向往,到海濱終于見(jiàn)到大海的心情,寫(xiě)大海無(wú)比壯闊的美,等等。

十七、板書(shū)設(shè)計(jì)

山——————  海

(群山——困難)            夢(mèng)想(理想) 

附:學(xué)生習(xí)作 

我終于見(jiàn)到了大海

705班  馮雨晴

小時(shí)候

媽媽常常帶我去江邊玩耍

我總愛(ài)問(wèn)媽媽,

江的東邊是什么?

是太陽(yáng)的家嗎?

媽媽告訴我:

那里,是碧藍(lán)碧藍(lán)的大!



有一天,

我終于如愿以償?shù)囊?jiàn)到了海。

海, 

它和媽媽說(shuō)的一模一樣,

碧藍(lán)碧藍(lán)的海水,

蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空,

交相輝映著,

在天和海的交界處,

點(diǎn)點(diǎn)白帆……

飛舞的海鷗……

構(gòu)成了,

一幅美麗的海天一色圖。



夕陽(yáng)下的大海,

更是燦爛無(wú)比:

一切的一切,

都仿佛被鍍上了,

一層耀眼的金色,

宛如仙境一般……

這就是海,

我朝思?jí)粝氲拇蠛!?nbsp;作者郵箱: yihong783sohu.com


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