《世說新語》兩則《陳太丘與友期》與實驗教材編者商榷

   七年級《語文》上冊《〈世說新語〉兩則》中選了一篇短文《陳太丘與友期》,我以為此文的編選有不妥之處,現(xiàn)請教于編者方家。

   1、短文標題與內(nèi)容不太照應。選文《陳太丘與友期》主要記敘的是陳元方七歲時與客的對話，借陳元方的責客語說明“信”、“禮”的重要性，寫他懂得為人的道理，也從一個側(cè)面表現(xiàn)了元方的聰敏。這也正是此文入編《世說新語·方正門》的原因。而“陳太丘與友期”僅僅是故事發(fā)生的一個背景，短文記敘它僅是敘述故事的一個鋪墊，用“陳太丘與友期”作標題，既不能表現(xiàn)記敘的主要人物，又不容易使人把握記敘的內(nèi)容，也不容易使人理解短文的主旨，給七年級新生造成了很多誤導。

   2、課前導讀與課文主旨不甚相符。教材的課文導讀這樣寫：“自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機智的少年兒童，關于他們的美談，至今流傳。這里，有兩位這樣的兒童，讀懂這兩則故事，談談你的感想。”可見，編者在導讀時就將兩則短文的主旨歸為表現(xiàn)古代少年的聰穎機智。作為課前導讀，引導學生閱讀，激發(fā)興趣，當然亦無不可，但如果從抓主要矛盾的原則來看，《陳太丘與友期》主要應是通過元方責客的話語表現(xiàn)他懂得為人的道理，借此表明明禮誠信的品格是人所應有的。這樣看，導讀就與選文的主旨不甚相符，極易使學生誤解。

   以上管見，敬請賜教。謝謝！

《世說新語》兩則《陳太丘與友期》與實驗教材編者商榷由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.qkfawen.com搜集整理，版權歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【《世說新語》《陳太丘與友期》與實驗教材編者商榷】相關文章：

陳太丘與友期教學反思03-24

《陳太丘與友期》教學反思03-23

《陳太丘與友期行》教學反思08-25

陳太丘與友期教學反思15篇04-08

不是“對比”，而是“襯托”——就《白鵝》的修辭與編者商榷08-20

編者按格式08-20

編者按范文06-08

編者按怎么寫08-20

有關編者按例文06-08

如何寫編者按08-20