七、幼時記趣(蘇教版七年級上)

七、幼時記趣


沈復(fù) 


教學(xué)目的： 

1、借助注釋、詞典，初步讀懂課文并能正確朗讀。
2、了解作者童年生活的物外之趣及其中體現(xiàn)的童心。  
3、認(rèn)識觀察與想象、聯(lián)想的關(guān)系。 

教學(xué)重點：了解童年生活的物外之趣 
教學(xué)難點：認(rèn)識觀察與想象、聯(lián)想的關(guān)系。 
教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。 
教學(xué)時數(shù)：            兩課時 
                     第一課時： 
課時設(shè)計： 

通過學(xué)生獨立合作的研讀課文，借助注釋及詞典，學(xué)習(xí)課文中的生字，讀懂課文內(nèi)容；教師適當(dāng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用文言實詞及虛詞的意義、用法及文中的特殊句式，并能正確朗讀課文。 
教學(xué)步驟： 
1、導(dǎo)入新課： 

同學(xué)們在童年時或許都觀察過螞蟻，那你看到螞蟻搬家或搬運食物時感受到了一種什么樣的樂趣？今天學(xué)習(xí)一篇清朝人寫的文章，來了解他在幼小時由觀察微小生物產(chǎn)生的豐富奇特的想象及其中的盎然童趣，也許它也會勾起我們對童年的美好回憶。 
2、疏通課文： 

結(jié)合注釋讀課文，給不認(rèn)識的字注音，并試著斷句。 
3、探究閱讀： 

小組合作，學(xué)習(xí)課文第一、二兩段：結(jié)合注釋、詞典，試著翻譯這兩段的意思，把自己翻譯的結(jié)果在小組內(nèi)交流（互相發(fā)現(xiàn)問題，提出意見），最后把小組統(tǒng)一的譯文在全班內(nèi)交流。 
4、教師指導(dǎo)：強調(diào)重點： 

（1）翻譯中普遍存在的問題（無則省略）；（2）常用文言實詞及虛詞：余      明察秋毫       故      和       擬      強   怡然  稱快      其      必      之       則      然 ……（3）特殊句式：群鶴舞（于）空        徐噴以煙（以煙徐噴之）         作……觀 
5、朗讀課文第一、二段，指導(dǎo)朗讀 
6、小組合作，學(xué)習(xí)課文第三、四兩段： 

結(jié)合注釋、詞典，試著翻譯這兩段的意思，把自己的譯文在小組內(nèi)交流，最后把小組統(tǒng)一的譯文在全班交流。 
7、教師指導(dǎo)，強調(diào)重點： 

（1）翻譯中普遍存在的問題； 

（2）常用文言實詞及虛詞： 
于   其   神游      龐然大物      方      之      蓋       拔山倒樹； 
（3）特殊句式：  使（之）與臺齊       驅(qū)之（于）別院        

以……為            ……為所…… 
8、齊讀課文 
9、教師.總結(jié)：針對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)評述，以鼓勵表揚為主 



10、作業(yè)： 

（1）抄寫不認(rèn)識的字     

（2）課后練習(xí)二 




                      第二課時 
課時設(shè)計： 

研讀課文，了解作者童年生活的“物外之趣”及其產(chǎn)生的原因，“物外之趣”所體現(xiàn)出來的童心；說一說自己童年生活中類似的趣事。 
教學(xué)步驟： 
1、復(fù)習(xí)： 

（1）注音：童稚   項為之強   藐小   怡然稱快    鶴唳云端 

（2）解釋加點字的含義： 
必細(xì)查其紋理          和擬作群鶴舞空      

徐噴以煙              又留蚊于素帳中 
（3）翻譯句子： 

心之所向 

譯： 

則或千或百果然鶴也 

譯： 

故時有物外之趣 
2、導(dǎo)入： 

昨天我們通過仔細(xì)的閱讀課文，基本上讀懂了文章的大意，今天在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，了解一下作者童年生活中有什么樣的“物外之趣”，“趣”又因何而來。 
3、默讀課文，思考：課文寫了哪幾件有趣的事情？ 

明確：（觀蚊成鶴：群鶴舞空、鶴唳云端； 

神游山林；         鞭打蛤蟆） 
4、小組合作學(xué)習(xí)： 

（1）討論產(chǎn)生“物外之趣”的原因，班內(nèi)交流。 

（觀察細(xì)致，想象奇特，找出文中能體現(xiàn)觀察仔細(xì)的語句）。 
（2）文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心、童趣？（懲罰強暴、同情弱小的童心，觀小為大、想象奇特的童趣） 
（3）根據(jù)課文，你能說說作者的童年生活是什么樣的嗎？ 

（學(xué)生獨立描述，教師稍加評點，鼓勵為主。） 
5、齊讀課文，注意體會文中的童趣。 
6、說一說自己童年生活中的趣事。 
7、.總結(jié)：想象力是心靈自由翱翔的翅膀，乘著這雙翅膀你會探尋到更為廣闊的奇妙的世界，體會到更多的創(chuàng)造的樂趣。觀察會給你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了這雙眼睛你便不會錯過生活中所有精彩的瞬間，希望我們都能充分運用這雙眼睛和翅膀。 
8、作業(yè)： 

（1）《練習(xí)冊》 

（2）解釋重要詞組的意思 
9、教后反思： 

  

  

附  板書設(shè)計： 《幼時記趣》 



物外之趣：                               產(chǎn)生原因： 
1、觀蚊如鶴：（1）群鶴舞空  

（2）鶴唳云端 
2、神游山林：                                  觀察仔細(xì) 

想象奇特 
3、鞭打蛤�。� 

  



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