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語文 －數(shù)字雜說
教學設(shè)計示例
一、教學目標
(一)知識目標
1．了解有關(guān)知識，培養(yǎng)科學興趣。
2．訓練快速閱讀與概括能力。
3．了解科學小品與一些說明方法。
(二)能力目標
培養(yǎng)學生分析概括文章內(nèi)容的能力
(三)情感目標
讓學生對身邊常用的數(shù)字有進一步的了解。破除迷信，科學地認識和運用數(shù)字。
二、重點、難點、疑點及解決辦法
1．閱讀課文，并復述課文內(nèi)容。
2．給文章劃分層次并概括各部分的內(nèi)容。
三、課時安排
1課時
四、學生活動設(shè)計
認真準備，進行與數(shù)字有關(guān)的成語、燈迷、對聯(lián)的比賽。
五、教學步驟
(一)明確目標
1．掌握生字生詞的注音及意思。
2．復述課文內(nèi)容。
3．給文章劃分層次，并概括各部分的內(nèi)容。
(二)整體感知
指導學生通讀課文，包括自讀提示和課文下的注釋，讓學生初步了解文章的基本內(nèi)容。
(三)重點、難點的學習與目標完成過程
1．掌握下列詞，給加點字注音。
2．復述課文的內(nèi)容，要求抓住文中關(guān)鍵的字、詞、句。
3．給文章劃分層次，概括各部分內(nèi)容。
第一部分(1)點題，總領(lǐng)全文。
第二部分(2—9)具體介紹數(shù)字的身世。
第三部分(10—12)具體介紹數(shù)字的情趣。
第四部分(13—14)具體介紹數(shù)字的遺憾。
全文結(jié)構(gòu)靖晰，過渡自然巧妙，內(nèi)容渾然一體。
4．文章對數(shù)字的介紹形象生動，作者運用了哪些方法使文章形象生動的?
(1)運用了許多概括性和形象性極強的詞語，如“目不識丁”，“飽學之土”，“不勝枚舉”，“拍案叫絕”。
(2)運用了擬人的手法來介紹數(shù)字。如第一段中的“縱然是飽學之士，倒也未必盡識數(shù)字的身世、數(shù)字的情趣、乃至數(shù)字的遺憾”，把數(shù)字當作人一樣來介紹，數(shù)字也如人一樣有身世、有情趣、有遺憾。
(3)運用舉例的方法來說明。如第十自然段介紹數(shù)字的情趣時，列舉“二十四史”“四項基本原則”，列舉燈謎，列舉對聯(lián)“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土革爻卦，水面偏能用火攻”。
(四).總結(jié)、擴展
本文作者形象生動地向讀者介紹了數(shù)字的身世、數(shù)字的情趣和數(shù)字的遺憾，讓我們對身邊的數(shù)字有了更多的了解，從而破除對數(shù)字的迷信，批判畸形的文化現(xiàn)象，以科學的態(tài)度來對待數(shù)字，建立科學的數(shù)字觀。
讓學生課外作些相關(guān)準備，進行與數(shù)字有關(guān)的成語、燈迷、對聯(lián)的比賽，使學生的知識得以擴展，認識得到提高。
(五)布置作業(yè)
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