語(yǔ)文 －花的話

.教案示例一

　　重點(diǎn)

　�。╨）理解吸收文章優(yōu)美的詞語(yǔ)。
　�。�2）理解文章寄寓的作者的思想感情。

　　難點(diǎn)

　�。�1）理解文章高屋建領(lǐng)的結(jié)構(gòu)。
　�。�2）理解篇末一段的深層含義。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入
　　這也是一篇童話，作者讓不是同時(shí)開的花兒聚在一起，比美論貴，而默默無(wú)聞的二月蘭卻得到人們的青睞，這是什么道理呢？請(qǐng)看課文。
　　正課
 　　1．提問(wèn)：榆葉梅說(shuō)的話表現(xiàn)它什么性格特征？
　　討論并歸納：榆葉梅過(guò)分抬高自己，把別人都算成了背景，表現(xiàn)它驕傲狂妄的性格。
 　　2．提問(wèn)：玫瑰花的語(yǔ)言、動(dòng)作，表現(xiàn)它什么性格特征？
　　討論并歸納：玫瑰花認(rèn)為自己出身名門，品種珍貴，異常嬌艷，表現(xiàn)它驕傲自大的性格。
 　　3．提問(wèn)：“要說(shuō)出身名門”后用破折號(hào)，表示說(shuō)話一半被人搶白。能否補(bǔ)充出芍藥沒(méi)說(shuō)完的話？
　　討論并歸納：“要說(shuō)出身名門，當(dāng)然要數(shù)我了。我自古有花相之名，其高貴自不必說(shuō)�！�
　　 4．提問(wèn)：芍藥的語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)它的什么性格特征？
　　討論并歸納：芍藥端莊地頷首微笑，話雖沒(méi)說(shuō)出口，但仍可看出它以高貴自矜的性格。
 　　5．提問(wèn)：桃花、杏花的話表現(xiàn)它們的什么性格？
　　討論并歸納：它們爭(zhēng)著認(rèn)為自己開花最早，是帶頭的，埋怨人們沒(méi)有贊美它，表現(xiàn)它們自夸的性格。
　　 6．提問(wèn)：迎春花的言行表現(xiàn)它什么性格？
　　討論并歸納：迎春花認(rèn)為自己能做藥材，治病養(yǎng)人，很有用，還得意地?cái)[動(dòng)枝條并微笑，表現(xiàn)她自夸的性格。
　　 7.提問(wèn)：白丁香和玉蘭的話表現(xiàn)它們什么性格？
　　討論并歸納：它們互相吹捧，阿諛?lè)畛幸舱�希望別人說(shuō)自己的好話。表現(xiàn)它們阿諛?lè)畛�，愛表現(xiàn)自己的性格。
　　8．提問(wèn)：小男孩為什么喜歡二月蘭？他預(yù)備把二月蘭送給老師有什么深意？
　　討論并歸納：小男孩喜歡二月蘭默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)而又謙虛謹(jǐn)慎的精神，他覺(jué)得敬愛的、終日辛勤勞碌的老師也具有二月蘭一樣的精神。所以他預(yù)備把二月蘭送給老師。
　　9．提問(wèn)：最后一段寫花兒們沉默著，都有點(diǎn)不好意思。它們?yōu)槭裁床缓靡馑迹?br />　　為了討論并歸納：它們?yōu)閯偛抛约候湴磷源螅�狂妄自夸的言行感到羞慚。
　　四、小結(jié)
　　 本文用大量的篇幅寫榆葉梅等花兒的對(duì)話，表現(xiàn)它們驕傲自大，狂妄自夸的性格，如水蓄于庫(kù)中，一開匣便可一泄千里，這是蓄勢(shì)。篇末談?wù)勔还P寫小男孩不屑于這些高賁嬌艷的名花，而只鐘情于矮小、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)而又謙虛謹(jǐn)慎的二月蘭，雖未濃墨重彩描寫，然作者的用意已顯筆端，其情濃郁，甚于各種花香。

.教案點(diǎn)評(píng)：

　　可邊讀邊議，以理清各種花所表現(xiàn)的各色人物的人生百態(tài)，了解本文的.寫作特點(diǎn)為重點(diǎn)。

.教案示例二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、積累詞語(yǔ)、同義詞辨析

　　2、語(yǔ)言、神態(tài)描寫

　　3、分角色朗讀

　　教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)言、神態(tài)描寫

　　教學(xué)難點(diǎn)：朗讀的表情與語(yǔ)調(diào)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　在童話、寓言、神話的世界里，作者常常賦予動(dòng)物、植物、甚至是其它事物以人的感情，勇敢的蚊子雖然打敗了獅子，卻死在了蜘蛛的網(wǎng)里，那個(gè)英雄的石像也因?yàn)轵湴炼�受到了小石塊的不滿，今天，我們將去一個(gè)花園里，看看花園的花兒們?cè)谕砩险勑┦裁�？作者又通過(guò)花兒們的談話表達(dá)了什么樣的感情，告訴了我們什么道理。

　　二、掌握詞語(yǔ)見幻燈片一

　　三、朗讀課文

　　要求  1、勾畫詞語(yǔ)

　　2、一邊朗讀一邊劃出哪些寫花的神態(tài)、語(yǔ)氣的語(yǔ)句

　　3、一邊讀一邊想象花園里花兒們?cè)谡勗挼那榫?/p>

　　四、跳讀全文

　　討論

　　1、文章可以分為幾個(gè)部分

　　2、文中寫了哪些花在交談？

　　3、這些花都是在春天開的嗎？為什么作者能把它們寫在一起？[明確]在既非真實(shí)，也非虛妄的園中

　　4、花兒們談話的主題是什么？他們?yōu)槭裁匆�談呢？[明確]比美論貴，覺(jué)得自己十分重要，自己正是這美好的世界中最美好的。

　　5、列表比較各種花說(shuō)話的語(yǔ)氣和神態(tài)？

　　6、每種花都在自已說(shuō)自己美嗎？他們之間有什么不同？

　　五、朗讀結(jié)尾四段

　　1、小男孩為什么不采這些花，而要采二月蘭呢？二月蘭有什么特點(diǎn)？小男孩采花的目的是什么？小男孩為什么送二月蘭給老師？二者有何相似之處？[明確]默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點(diǎn)滴的歡樂(lè)。

　　2、花兒們?yōu)槭裁闯聊�了，他們�(cè)谙胄┦裁�？為什么有點(diǎn)不好意思？[明確]他們都在反思自己的思想，為自己的自大虛榮感到害羞。

　　3、如果他們不為自己感到害羞的話，補(bǔ)寫兩句話應(yīng)該怎么寫？

　　六、.總結(jié)

　　1、作者寫花兒們?cè)谠鹿庀卤让勒撡F的用意是什么？[明確]暴露了一引起人自我炫耀、驕傲自大的靈魂。對(duì)二月蘭的默默奉獻(xiàn)起反襯作用。

　　2、作者通過(guò)這個(gè)童話表達(dá)了什么思想感情？

　　七、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1、分角色朗讀：《花的話》

　　2、辯析近義詞

　　八、布置作業(yè)任選一題

　　1、以“我最喜愛的一種花”寫一篇練筆，要求介紹出這種花的特點(diǎn)和你喜愛的原因。

　　2、假如以公園里的一個(gè)池塘為環(huán)境，請(qǐng)確立一個(gè)中心，寫一則池塘里的動(dòng)植物們圍繞一個(gè)主題談話的情景。

.教案點(diǎn)評(píng)：

　　一課時(shí)，在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上，理解文章的大意，對(duì)第二部分“花的談話”進(jìn)行分解色朗讀，體會(huì)作者抓住各種花的特點(diǎn)，并賦予人的品格的寫法，最后讓學(xué)生制作詞語(yǔ)卡片或做詞語(yǔ)筆記，學(xué)習(xí)辨析近義詞。

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