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《濟(jì)南的冬天》 5
《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課題：濟(jì)南的冬天
二、教學(xué)目的：
1.熟悉課文內(nèi)容,理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
2.理解通過(guò)比較的寫(xiě)法突出事物的特點(diǎn)。
3.潛移默化熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。
2.學(xué)習(xí)景物描述的方法。
3.培養(yǎng)寫(xiě)景抒情散文的自讀能力
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何自學(xué)寫(xiě)景抒情的散文。
2.景物描述的方法。
五、課時(shí)：2課時(shí)。
六、課型：綜合新授課
七、教學(xué)方法：講讀－討論
八、教具：
九、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
[預(yù)習(xí)指導(dǎo)]
1.背誦課文１－３段。
2.查字典解決生字詞。
[三分鐘演講]
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
請(qǐng)一同學(xué)描述此地春天的感受，由此引出北中國(guó)的冬天，由于學(xué)生沒(méi)去過(guò)，可造成疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
（二）作者簡(jiǎn)介
（三）檢查預(yù)習(xí)：
1.６人背書(shū)片斷
2.５人上黑板默寫(xiě)生字詞，師生共同評(píng)價(jià)。
（四）解題
引導(dǎo)學(xué)生理解題目中的提示的地點(diǎn)和季節(jié)。
（五）分段朗讀課文，師生混讀，隨機(jī)停頓，請(qǐng)其他學(xué)生接力。這樣可保證學(xué)生注意力集中，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。
（六）理清文章脈絡(luò)：
1.問(wèn)題設(shè)計(jì)：本文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)濟(jì)南的冬天的？
2.學(xué)生獨(dú)立思考，找出答案的舉手，直到絕大多數(shù)學(xué)生行了進(jìn)行提問(wèn)。
3.提問(wèn)若干人，保證各種答案都有，言無(wú)不盡。
4.教師結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)訂正歸納小結(jié)。
參考：天氣 山景 水色
（七）分析第一部分：
1.問(wèn)題設(shè)計(jì)：
（１）濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？
（２）用了什么寫(xiě)法？
2.學(xué)生思考（方法同上）。
3.抽簽提問(wèn)
4.學(xué)生補(bǔ)充后教師評(píng)價(jià)歸納小結(jié)。
參考：溫晴：
對(duì)比：北平（大風(fēng)）濟(jì)南（無(wú)風(fēng)聲）
倫敦（無(wú)日）濟(jì)南（響晴）
熱帶（日毒）濟(jì)南（溫晴）
（八）課堂練習(xí)：
（九）小結(jié)課文，提示學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的河山。
Ａ類(lèi)：完成課后練習(xí)二
教師視察后核對(duì)答案。
（十）布置作業(yè):
1.背誦課文后半部分：Ａ類(lèi)
2.鞏固生字生詞。Ａ類(lèi)
第二課時(shí)
（一）三分鐘演講。
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