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《竹影》 13
《竹影》 教 案
江南子弟校 張曾玲
教學目標：
1、 學習課文生動而充滿童趣的描寫。
2、 學習比較閱讀的方法。
3、 了解中國畫與西洋畫的不同特點。
4、 在日常生活中培養(yǎng)對藝術(shù)的向往和熱愛之情，培養(yǎng)學生文化意識。
教學重點：
1、 文生動而充滿童趣的描寫。
2、 學習比較閱讀的方法。
教學難點：
1、 了解中國畫和西洋畫的不同。
2、 在文學中體會藝術(shù)的美，在藝術(shù)中體會文學的美。
教學方法：
誦讀法；鑒賞；討論；比較閱讀；提問；點撥。
課時安排： 一課時
教學過程：
一、由豐子愷兒童漫畫導入其文（《竹影》）。
二、學生簡介作者豐子愷。
三、檢查預習，整體感知。
1、朗讀新字詞。
2、概括課文內(nèi)容。
四、品味課文，體驗趣與美。
1、你覺得文中哪些描寫最生動地表現(xiàn)了童趣？找出來并有感情地朗讀。（第三自然段）
2、小伙伴和爸爸的談話主要圍繞哪兩個方面來進行？你對這兩個方面是怎么認識的？
一方面： 竹是否難畫的問題
另一方面：畫竹所用的顏料問題
五、欣賞。
爸爸和孩子們的談話涉及中國畫和西洋畫的不同，現(xiàn)在請同學們一起來欣賞幾幅中外名畫，討論它們有什么不同。
六、比較閱讀。
將本文與上冊書中的《童趣》比較閱讀，談談它們的異同。
七、拓展延伸。
這些文章讓我們感受到作家童年時的童真童趣，同學們，想一想你在童年時都做過哪些游戲？
八、小結(jié)。
通過今天的學習，你能用一句話來歸納一下你的感受、收獲嗎？
美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！_丹
九、作業(yè)。
發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言寫一篇短文，充分體現(xiàn)童趣。
一、導入：大家看到的兩幅漫畫是“瞻瞻的車（二）腳踏車”；一幅是“瞻瞻的黃包車”。這是我國著名的畫家、散文家
二、出示學習目標（媒體出示2）（學生齊讀領(lǐng)會）
三、檢查預習，整體感知（一）檢查預習（媒體出示3）
qiè tīng cēn cī piě zhàn chán
愜意 水門汀 參 差不齊 撇 蘸 口頭 禪
（過渡：生字同學們掌握得不錯，我們還布置了大家朗讀課文，相信同學們一定認真的讀了課文，那么我們一起來思考回答這樣兩個問題。）
（二）整體感知1、用簡潔語言概括課文內(nèi)容。2、本文表現(xiàn)了怎樣的主旨？
明確：1、敘述幾個少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲，引出對中國畫的藝術(shù)體驗，獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。2、本文表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣。（過渡語）童心童趣是天真爛漫的，孩子們看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他們感受了到美，
四、研讀賞析（品析語言）你覺得哪些語句給你的感受最深？找出來，有感情的朗讀、品味。
五、欣賞 （過渡：通過大家的細細品味，我們可以發(fā)現(xiàn)本文的作者運用富有想象力的生動、形象的語言，把我們帶入了孩子們的童稚活動中，也把我們帶入了藝術(shù)的殿堂，讓我們領(lǐng)略了中國畫與西洋畫各自的魅力，讓我們借這次語文課，也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力。欣賞之后，請同學們用書上的話來揭示中國畫和西洋畫的不同。） （學生回答后，師：明確了中國畫和西洋畫的特點，那么，我們再來欣賞一遍剛才的圖畫，相信同學們一定會有更深的領(lǐng)悟。重播圖畫。）教師小結(jié)：（過渡）通過這一階段的學習，我們感知了文章的內(nèi)容、主旨；賞析了文章的語言；欣賞了中國畫和西洋畫的不同藝術(shù)魅力。文章中那天真爛漫的童真童趣，使我禁不住產(chǎn)生了聯(lián)想：
六、比較閱讀：在上冊書中，我們學過一篇文章，作者描述了自己童年時的許多有趣的事，文章的題目是——《童趣》，誰能說出《童趣》中講述了幾件有趣的事？（學生答：將蚊子比作“群鶴舞于空中”、“鶴立云端”；“以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得”；“捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”。）我們試著來比較一下本文與《童趣》的異同。小組討論后，學生自由發(fā)言。教師概括明確：
相同點：1、都表現(xiàn)了童真、童趣。2、都富有想象力和審美情趣。
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