《十三歲的際遇》 5

十三歲的際遇教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：徐紅梅

解讀教材：

十三歲便進(jìn)入北京大學(xué)英語(yǔ)系的田曉菲，為了紀(jì)念北京大學(xué)建校９０周年而寫(xiě)這篇文章時(shí)，她已經(jīng)是三年級(jí)的“老生”了。在這篇詩(shī)意盎然的文章中作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了熱愛(ài)北大、贊美北大以及為了北大而必將離開(kāi)北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)能力目標(biāo)：理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索；發(fā)現(xiàn)、理解作者對(duì)北大的評(píng)價(jià)；品味思考文中抒寫(xiě)北大對(duì)自己的巨大影響的精彩語(yǔ)句。

過(guò)程方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法和富于變化的語(yǔ)言，想一想有些話要是平平實(shí)實(shí)地說(shuō)該怎么說(shuō)，再看看作者又是怎么說(shuō)的，多讀幾遍，就會(huì)有所感悟。

情感態(tài)度目標(biāo)：知識(shí)的海洋，教育的啟迪，使人的心靈海闊天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望在無(wú)邊無(wú)際的天空自由飛翔；培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。2、感悟文中優(yōu)美的語(yǔ)言。3、反復(fù)誦讀和識(shí)記，積累和豐富自己的語(yǔ)匯。

教學(xué)方法：學(xué)生自主合作討論探究；教者適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

知識(shí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課字詞

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

達(dá)標(biāo)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期。十三、四歲正是人生的黃金時(shí)期，你準(zhǔn)備怎樣度過(guò)這一段青春時(shí)光？（學(xué)生交流）是的，只有知識(shí)才能讓我們的青春煥發(fā)絢麗的光彩，才能讓我們的人生走向輝煌。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)少年大學(xué)生田曉菲為紀(jì)念北京大學(xué)建校90周年寫(xiě)的一篇文章《十三歲的際遇》（板書(shū)課題，作者）

二、簡(jiǎn)介作者：

田曉菲，五六歲時(shí)，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下讀了很多詩(shī)和其他文學(xué)作品，是個(gè)不折不扣“小書(shū)呆子”，后來(lái)，又學(xué).寫(xiě)作，并在初中時(shí)出了她的第一本詩(shī)集，她的詩(shī)作還獲得“世界兒童詩(shī)歌比賽”的國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)。1985年，十三歲的她被北京大學(xué)英語(yǔ)系破格錄取，后來(lái)她又出國(guó)留學(xué)。

三、揭示課時(shí)目標(biāo)：

1、整體感知課文，理清作者思想感情變化的過(guò)程。

四、整體感知課文

（一）學(xué)生自讀課文，思考：

1、此文是她多大年齡時(shí)寫(xiě)的？寫(xiě)了什么年齡的什么事情？

2、重點(diǎn)寫(xiě)哪個(gè)年齡階段的事情？

3、北大是一所歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚的高等學(xué)府，是莘莘學(xué)子向往的殿堂，北大的什么給“我”的影響最大？什么給“我”留下的印象最深？（找出文中相應(yīng)的段落）

4、“我”是怎樣評(píng)價(jià)北大的？請(qǐng)找出文中的語(yǔ)句讀一讀，試用一句話概括。（四人小組討論）

5、找出文中的兩節(jié)詩(shī)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你是如何理解的？（四人小組討論）

（二）師生合作解疑；教師相機(jī)板書(shū)

五、學(xué)習(xí)課文第6----9節(jié)，思考；

1、入學(xué)之初，她有一句雄壯的誓言，你知道嗎？從中可以看出怎樣的思想？

2、她看到圖書(shū)館有那么多書(shū)，心里怎么想的？回憶起一件在什么地方的什么往事？

3、北大的什么為她展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，對(duì)她的影響是什么？

六、學(xué)習(xí)課文第10----12段，思考：

她喜歡北大的哪些人，她看到了什么？

七、課堂小結(jié)：對(duì)照板書(shū)，師生合作理清作者思想變化的過(guò)程

7歲初知北大莫名的驚奇、喜悅與感動(dòng)向往

10歲初見(jiàn)北大固執(zhí)地扭過(guò)頭自信

13歲進(jìn)入北大沒(méi)想到這么快自信

16歲感悟北大不勝?zèng)鲆饷Ｈ蝗羰?/p>

北大圖書(shū)館開(kāi)始近乎絕望————漸漸地變得愉悅、安詳————后來(lái)渴望飛翔—————回報(bào)母校

“我”與北大————無(wú)法分割的血肉相連。

略寫(xiě)：童年時(shí)期對(duì)北大的向往與進(jìn)入北大的自信

詳寫(xiě)：兩年學(xué)習(xí)生活中的感受

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、抄寫(xiě)字詞

2、摘錄文中精彩語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)妙在何處？

3、摘抄田曉菲的《露》

八、板書(shū)設(shè)計(jì)（略）

第二課時(shí)

一、揭示目標(biāo)：1、品味精彩語(yǔ)句，聯(lián)想造句

二、2、學(xué)習(xí).寫(xiě)作技巧（巧用表達(dá)方式）

三、品味精美語(yǔ)句

1、學(xué)生交流，合作歸納：①排比句（略）好處：

②比喻句（略）好處

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