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《陌上�！� 初中一年級

時間：2022-08-16 07:30:51 七年級語文教案我要投稿

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《陌上桑》初中一年級

江西黃茅初中龍永忠

學習目標：1、學習正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)全的表現(xiàn)手法；

2、評議人物；

3、背誦。

第一課時

學習目標：疏通大意，學習正面描寫和側(cè)面描寫。

導入：

1．樂府及《樂府詩集》簡介：

樂府是古代掌管音樂的機構(gòu)，后人把這個機構(gòu)所采集的詩歌都稱為“樂府”。它既包括采自民間的詩歌，也包括那些文人制作的詩歌。這些詩，一般都配樂歌唱。《樂府詩集》是宋朝郭茂倩編輯的樂府總集。輯錄漢魏到唐五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國文學史上的瑰寶。它內(nèi)容豐富，題材廣泛，多方面反映社會風貌。有描述征人思鄉(xiāng)的痛苦，暴露戰(zhàn)爭罪惡的；有鞭撻封建婚姻制度，漚歌男女愛情的；有披露封建統(tǒng)治階級橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的。這些詩，都有較深的思想意義。在藝術(shù)創(chuàng)作上，樂府詩格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韻的。敘事性強。最突出的特點是剛健清新、質(zhì)樸自然、文辭優(yōu)美。

2．關(guān)于《陌上�！�

這是一首在東漢時期民間廣為流傳的詩歌，詩中的故事帶有濃厚的傳說性。過去有人對詩里的故事做過猜測，認為：《陌上�！分v的是趙王的家令王仁妻子羅敷的事。羅敷出門采桑被趙王看見，趙王想把她霸占為妾，于是羅敷作《陌上桑L以表明自己的態(tài)度，制止了趙王的卑劣行為。還有人認為《陌上桑》和“秋胡行’中的故事有關(guān)。秋胡的故事最早見于劉向的《烈女傳》這個故事是說：有一個叫秋胡的人，娶妻五日便出外做官，五年后才回家。路上，見到一個漂亮的女子在采桑。下車對她說：“力田不如運豐年，力桑不如見國卿。便要娶她為妻，女子不從。秋胡來到家里，母親引他見其妻，正是路遇的采桑女。妻子見秋胡是個負心人，便含恨投河而死。

這兩則故事跟《陌上桑》有什么關(guān)系，現(xiàn)已很難考證。今天我們讀這首詩，應當把它當作一篇文藝作品來看詩，欣賞其深刻的思想性和高超的藝術(shù)性。欣賞女主人公羅敷美麗、聰明、勇敢、忠貞，蔑視權(quán)貴的形象。

一、初讀正音明大意。

1、分組試讀明句讀。學生試讀，學生相互指出讀錯的地方。共同解決生字問題。

2、教師點撥或?qū)W生質(zhì)疑注意以下字詞的讀音及在詩中的意義：

隅敷籠系倭墮髻緗綺襦捋髭須著峭頭　踟躕　妹　寧可　千余騎　驪　鬑鬑 [陌]方位、角落�！好女] 美女。　[善]有的本子作“喜”。　[青絲] 青色的絲繩。[籠]裝桑葉的竹籃�！系]系物的繩子。 [籠鉤] 一種工具，采桑時用來鉤桑枝，行走時用來挑竹筐�！倭墮髻] 種發(fā)髻名。其髻像云堆疊，歪在頭部的一側(cè)，是當時時髦的發(fā)式�！明月珠]寶珠名�！緗綺] 淺黃色有花紋的紡織品�！孺] 短襖�！行者]過路的人�！下?lián)鷀放下?lián)印盵捋］撫摸。[髭須]胡須�！。壑鴀戴。　[帩頭］包頭的紗巾。[但]只。[坐]因為，由于。

3、再讀有節(jié)奏。

分組競讀。然后學生互評，看誰更有感情。

教師點撥讀法：五個字的詩句，一般說來，前兩個字應方該稍慢，略帶拖腔，后三個字應該稍快。例如“日出東南隅，照我秦氏樓�！睉x作：“日——出——東—南—隅，照——我——秦—氏—樓”，其余依此類推。

4、齊讀明大意。

①齊讀；

②然后讓學生試譯全詩。

二、學習正面描寫和側(cè)面描寫。

1、給出正面描寫和側(cè)面描寫的概念：

正面描寫：從人或物的本身著筆進行描寫的稱為直接描寫，也稱為間接描寫。直接描寫著眼點是本身的情、狀、聲、態(tài)、色、香等等。

側(cè)面描寫：描寫對象周圍的事物，使對象更為鮮明、突出的描寫方法稱為間接描寫，又叫做側(cè)面描寫。

2、根據(jù)這一概念，請同學們找出詩中第一段中寫羅敷時哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫？詩中寫羅敷夸夫時，哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫？

①學生自由讀全詩；