18、丑菊

一、教學目的：

1、 認識丑菊這種植物的特點。

2、 積累好詞好句。

3、 培養(yǎng)學生的自學能力及合作學習的能力。

4、 訓練學生有感情地朗讀課文。

5、 學習作者表達思想的方法。

二、教學重點、難點：

聯(lián)系課文內容體會最后一句話的含義，并從中受到啟發(fā)。

三、課時安排：（1課時）

四、教學過程：

〈一〉、啟發(fā)談話，導入新課

   1、啟發(fā)談話：同學們，你們知道嗎竟然有一種菊花的名字叫丑菊，它有什么與重不同呢？

   2、揭示課題

〈二〉、初讀課文，自學存疑

選擇自己喜歡的方式讀課文，并在不理解的地方做上記號。

〈三〉、質疑答難

1、學生質疑（A：“有不少東西往往名實并不完全相符”什么意思？B：為什么說“名可以丑，但實一定要美”？）

2、 細讀課文，探究解疑：

A：自讀感悟。

B：組內研討，教師巡視指導。

C：班上匯報交流。

（1）感悟丑菊的外形美。

① 理解描寫丑菊外形的語句

顏色美：綠綠→黃色→金黃      形狀美：綠豆→黃豆→銅錢           妖小  美麗        幾十片花瓣  一層又一層

② 感情朗讀這一段。

（2）感悟丑菊開花時的特點美。

① 理解有關語句。

夜晚：花瓣自動合攏          得名：狀元傘、假葵花

白天：張開花瓣，迎著太陽

② 感情朗讀第三自然段。

（3）感悟結尾句的含義

①談一談對這句的理解（“名可以丑，但實一定要美”這句話既是對丑菊的評價，也告訴人們，不管你的名字或外表如何，但內在的品質一定要美，不要華而不實。）

②聯(lián)系自己的生活實際談談對這句話的理解，說說你受到的啟發(fā)。

③感情朗讀這一自然段。

〈四〉、激疑拓展：

課下觀察一種植物，看看從它身上能得到什么啟發(fā)，寫成一篇習作。

板書設計：

18、丑菊

顏色美：綠綠→黃色→金黃      

外形美：      美麗   可愛

大�。壕G豆→黃豆→銅錢

特點美：夜晚合攏、白天張開、迎著太陽

（名可以丑，但實一定要美）