單元基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　教學(xué)目的要求：

　　1.讀準(zhǔn)平舌音“贊、速”，翹舌音“站。術(shù)”，前鼻音“然、盡”，后鼻音“讓、凈”。

　　2.正確辨析8組形近字的意思；理解“牢”、“干”、“硬”在句子里的不同意思；正確地選擇近意詞填在句子里。

　　3.給句子加上適當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更具體。

　　4.閱讀短文，能理解中心句的意思。

　　5.仔細(xì)觀察一個(gè)人，進(jìn)行人物外貌描寫的訓(xùn)練。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　作文訓(xùn)練是本次訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、練習(xí)第一題。

　　1.輕聲讀，注意每一組的聲母或韻母有什么不同，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音。

　　2.指名朗讀，相機(jī)指正。

　　二、練習(xí)第二題。

　　1.比一比，讀一讀。

　　2.口頭組詞。

　　3.組成詞語，填在括號(hào)里。

　　休（休息） 捧（捧著書） 透（透明） 讀（讀書）

　　體（體操） 棒（木棒） 　繡（繡花） 續(xù)（繼續(xù)）

　　涼（涼風(fēng)） 憐（可憐） 　線（棉線） 繼（繼續(xù)）

　　晾（晾干） 鄰（鄰居） 　錢（銅錢） 斷（砍斷）

　　三、練習(xí)第三題。

　　1.小組討論：每組句子中帶點(diǎn)詞的意思有什么不同。

　　（1）弟弟跟著媽媽住在女牢。（指監(jiān)牢）

　　他牢牢記住了媽媽的話。（指記憶牢固）

　�。�2）地上的水被曬干了。（沒有水的或水份少的，“濕”的反義詞）

　　特務(wù)不懂俄語，只好干著急。（徒然、沒有用的意思）

　�。�3）這塊石頭真硬。（指質(zhì)地堅(jiān)硬）

　　特務(wù)怕把監(jiān)獄的內(nèi)幕泄露出去，硬是不讓弟弟到學(xué)校上學(xué)。（固執(zhí)，無論如何的意思）

　　2.指名說，相機(jī)指導(dǎo)。

　　四、練習(xí)第四題。

　　1.討論“懇求”、“要求”、“請(qǐng)求”不同的使用范圍。懇求：誠懇地要求。一般地用在下級(jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長輩提出要求。

　　要求：用在上級(jí)對(duì)下級(jí)，長輩對(duì)晚輩，或同學(xué)、同志、朋友之間。

　　請(qǐng)求：一般地用在下級(jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長輩提出要求時(shí)。2.選詞填空。由學(xué)生各自填寫。

　　3.檢查指導(dǎo)。

　　五、練習(xí)第五題。

　　1.默讀，理解題目的要求，想想填上哪些詞語，可以使句子表達(dá)的意思更具體。

　　2.填詞語。舉例：

　�。�1）他是一個(gè)（優(yōu)秀的）少先隊(duì)員。

　　（2）（�。┰豪镉袔卓脳顦�。

　�。�3）下課了，從校園里傳出一陣陣（爽朗）的笑聲。3.檢查指導(dǎo)。

　　六、練習(xí)第六題。

　　1.輕聲讀短文，查字典理解“聆聽”、“教誨”的意思。聆聽：聽的意思。教誨：教訓(xùn)的意思。耶魯大學(xué)：美國一所著名的大學(xué)。

　　2.說說短文講了誰的什么事？

　　3.思考：“此刻，他的心已經(jīng)飛回了祖國”，這句話是什么意思。（這個(gè)時(shí)候，詹天估真想立刻回到祖國，把自己的學(xué)識(shí)，貢獻(xiàn)給祖國的鐵路建設(shè)事業(yè)。）

　　4.指導(dǎo)朗讀。老師的話要顯得語重心長。

　　七、作文

　　1.觀察：挑選一名長相、衣服有明顯特點(diǎn)的學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生按身材、相貌、衣著的順序進(jìn)行觀察，并說出這位同學(xué)給你什么樣的印象（同人物的相貌、衣著相聯(lián)系，談給自己的印象，如聰明、機(jī)靈、熱情、忠厚、生活節(jié)儉、討人喜歡等。）

　　2.口述：先同桌對(duì)講，再指名口述，師生評(píng)議。

　　3.筆述：把口述的內(nèi)容用一段話寫下來。要求內(nèi)容要具體，用詞要準(zhǔn)確，語句要通順，書寫要工整，注意不寫錯(cuò)別字。

　　4.講評(píng)。指名不同程度的學(xué)生讀一讀，按上述要求師生共同講評(píng)。

　　5.修改、謄清。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步修改，最后謄清。　　

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