《明天的太陽城》

《明天的太陽城》教學設計之一
作者：鄭江琴

　
　　教學要求
　　　　這是一篇科學幻想的故事，具體構想了未來太陽城的情景。讓學生通過學習，了解課文內容，激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)新意識。
　　重難點、關鍵
　　　　通過學生的自主學習，了解課文內容，暢想未來。
　　課時劃分　一課時
　　課前準備
　　　1. 收集有關太陽能的知識。
　　　2. 帶上字典等工具。
　　教學設計
　　課時目標
　　　1. 理解課文的大致內容。
　　　2. 重點了解未來太陽城的特色。
　　教學過程

　　1、談話導入，揭示課題
　　　1). 你們對太陽、太陽能了解嗎？
　　　2). 自由交流、相機導入。
　　　3). 這是一篇科學幻想故事，具體構想了未來太陽城的情景—未來的太陽城。
　　2、初讀課文，小組討論
　　　1）.默讀課文（2分半鐘），可借助工具書幫助閱讀。
　　　2）.勾劃你感興趣的地方，并做上記號。
　　3. 小組討論、交流。
　　　（1）字詞
　　　　a. 能源：能產生能量的物質，如燃料、水力、風力等。
　　　　b. 釋放：把所含的物質或能量放出來。
　　　　c. 儲存：（物或錢）存放起來，暫時不用。
　　　　d. 沐�。孩俦扔魇軡蓾�。
　　　　　　　　 ②比喻沉浸在某種環(huán)境中。
　　�。�2）交流課文內容，把你感興趣的部分讀給小組同學聽，并說說你為什么喜歡這段文字。
　　4、全班匯報
　　　 個人準備，想好說些什么。
　

《明天的太陽城》教學設計
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