《了不起的女孩》

《了不起的女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
顧富榮

　　
　　教學(xué)目標(biāo)
　　　1、初步學(xué)會(huì)用給課題添加內(nèi)容的方法，概括課文的主要內(nèi)容。
　　　2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，理解18個(gè)詞語(yǔ)的意思。
　　　3、能給課文分段，概括段落大意。
　　　4、感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神。
　　重點(diǎn)與難點(diǎn)
　　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用給課題添加內(nèi)容的方法，概括課文的主要內(nèi)容。
　　　難點(diǎn)：感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神。
　　學(xué)法指導(dǎo)
　　　初步學(xué)會(huì)用給課題添加內(nèi)容的方法，概括課文的主要內(nèi)容。
　　教具準(zhǔn)備
　　　課文錄音、小黑板、字詞卡片。
　　課時(shí)安排�。痴n時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程
　　　　　　　　　　　　　　　　第一教時(shí)
　　目標(biāo)：初讀課文，自學(xué)生字詞，了解課文大意，學(xué)習(xí)第一段。
　　過(guò)程：

　　一、初讀課文，自學(xué)生字詞。
　　1、自由讀課文，要求：
　　　(1)看拼音，讀準(zhǔn)生字字音。
　　　(2)把課文讀通順，
　　　(3)不理解的詞句劃出來(lái)。
　　2、指名分小節(jié)讀課文，隨時(shí)指正。
　　二、理清文章脈絡(luò)。
　　1、自由讀課文，思考：課文的思路是怎樣的，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣分段？
　　2、討論。
　　三、學(xué)習(xí)第一段。
　　1、自由讀課文第一節(jié)，質(zhì)疑。
　　2、討論：“絕癥”什么意思？聯(lián)系課文下面的哪兩句話(huà)理解？
　　3、理解“他們是來(lái)參加‘給孩子一個(gè)世界’的國(guó)際慈善活動(dòng)的”這句話(huà)的意思。
　　----讓全世界的孩子都有自己的天地，都能得到成長(zhǎng)。表達(dá)了活動(dòng)發(fā)起者喚起人們關(guān)心孩子，特別是哪些殘廢的、身患絕癥的孩子的愿望。
　　4、“意蘊(yùn)深刻”什么意思？
　　指名讀第二節(jié)，思考：這件作品蘊(yùn)含著什么意思？
　　4、概括段落大意。
　　四、作業(yè)指導(dǎo)：
　　1、書(shū)寫(xiě)：亨癱彰
　　2、組詞：亨( ) 癱( ) 彰( )
　　　　　　　享( ) 攤( ) 章( )

　　　　　　　　　　　　　　　　第二教時(shí)
　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文第二、三段，感受李歡戰(zhàn)勝病疾和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神。
　　過(guò)程：

　　一、朗讀1、2兩節(jié)課文。
　　二、學(xué)習(xí)第二段。
　　1、自由讀第二段，思考：為什么說(shuō)李歡是了不起的女孩？
　　2、討論并板書(shū)：
　　　與病魔作斗爭(zhēng)
　　　　(1)頑強(qiáng)的毅力　完成作業(yè)困難，從不要求照顧
　　　長(zhǎng)期住院，堅(jiān)持學(xué)習(xí)
　　　(2)熱愛(ài)和平的誠(chéng)心
　　3、李歡為什么會(huì)有如此非凡的表現(xiàn)？
　　4、自由讀第四節(jié)，思考上面問(wèn)題。
　　5、“鐵著心”是什么意思？媽媽的用心何在？
　　6、“苛刻”什么意思？“殊榮”呢？
　　7、從第9節(jié)中，你讀懂了什么？(李歡平時(shí)練習(xí)剪紙)
　　8、練習(xí)有感情地朗讀第二段。
　　三、學(xué)習(xí)第三段。
　　1、自由讀第三段，思考：老亨利為什么命令在兒童村升起中國(guó)國(guó)旗？
　　2、指名讀，質(zhì)疑。
　　3、
　　4、討論：(1)李歡克服難以想象的困難，練就一套出神入化的剪紙技藝。(2)李歡有一顆熱愛(ài)和平的誠(chéng)心。
　　5、如果你是李歡，看到國(guó)旗在美國(guó)佛羅里達(dá)州奧蘭多兒童村升起，心里會(huì)怎樣想？
　　四、有感情地朗讀課文。
　　五、完成部分作業(yè)。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三教時(shí)
　　目標(biāo)：概括段落大意，借助課題，歸納課文主要內(nèi)容。
　　過(guò)程：

　　一、自由讀課文，質(zhì)疑。
　　二、討論學(xué)生的問(wèn)題。
　　三、概括段落大意。
　　四、歸納課文主要內(nèi)容。
　　1、這篇課文不同于第1、2篇記事的課文，記事的課文，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果比較清楚，而這篇課文主要是寫(xiě)人的，因此，在給課題添加內(nèi)容時(shí)，要按怎樣的思路想：誰(shuí)是“了不起的女孩”？
　　她怎樣了不起？她在什么事情中得到誰(shuí)的表彰？
　　2、討論：
　　李歡是西安一所小學(xué)的學(xué)生。她身患絕癥，但以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了疾病和學(xué)習(xí)上的種種困難，成了一個(gè)三好學(xué)生。1992年5月應(yīng)邀參加“給孩子一個(gè)世界”的國(guó)際慈善活動(dòng)。臨行前李歡用無(wú)力的小手，剪了一份精致的禮物送給活動(dòng)發(fā)起者亨利。亨利命令在兒童村升起中國(guó)國(guó)旗，以表彰這位了不起的中國(guó)女孩--李歡。
　　五、完成作業(yè)本上其余作業(yè)。

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