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《十里長街送總理》教案

時(shí)間：2023-02-14 18:04:04 五年級語文教案我要投稿

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《十里長街送總理》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《十里長街送總理》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《十里長街送總理》教案

　　第一課

　　教學(xué)目的

　�。�、學(xué)會(huì)本課生字新詞。理解詞語和一些句子的淺層意思。

　�。病⒏兄獌�(nèi)容，理順?biāo)悸贰?/p>

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)十里長街送總理的情景。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　誰還記得我們以前學(xué)過的有關(guān)周總理的課文？

　　啟發(fā)回答：《溫暖》、《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》、《難忘的潑水節(jié)》

　　我們都知道周總理一直以他崇高的品格，博得全國人民的尊敬和愛戴。１９７６年１月８日，周總理因病逝世。１月１１日，首都人民自發(fā)地聚到長安街送總理，場面十分感人。板書課題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　�。�、自讀課文，讀后說說課文主要寫了什么？

　　２、指名讀本課的生字詞：柱著、洋槐、耐心、裝飾、腮邊、陪著、矯健、檢閱、五洲四海、不約而同、挽幛。

　�。�、學(xué)生互相提示書寫易錯(cuò)的字

　　槐：易丟撇折點(diǎn)

　　飾：左面不是“布”，也不是“市”。

　�。�、區(qū)分同音、形近字，口頭組詞：

　　柱（）州（）陪（）檢（）矯（）

　　拄（）洲（）培（）撿（）驕（）

　�。�、解釋詞語的意思：

　　矯�。簭�(qiáng)壯而有力。

　　肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。

　　五洲四海：指世界各地。

　　三、默讀課文

　　１、看文章是按怎樣的順序?qū)懙�？每部分寫了什么�?/p>

　　小組討論后在全班交流。

　　板書：

　　第一段（１）等靈車，心沉痛。

　　第二段（２～３）望靈車，憶總理。

　　第三段（４）送總理，心相隨。

　�。�、劃出不理解的詞和句子，在小組里討論學(xué)習(xí)后，把還不能解決的問題提出來。

　�。场⒅该炊温渥x課文，要求熟練通順。

　　四、作業(yè)

　�。薄⑹熳x課文，思考課后練習(xí)。

　　２、把你認(rèn)為的好詞佳句摘抄下來。

　　板書設(shè)計(jì)

　�。� 十里長街送總理

　　第一段（１）等靈車，心沉痛。

　　第二段（２～３）望靈車，憶總理。

　　第三段（４）送總理，心相隨。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　�。�、有感情的朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)句子的含義。

　�。病Ⅲw會(huì)人民群觀眾對總理崇敬愛戴的真摯感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　�。薄⒆ブ攸c(diǎn)詞句理解文章的主要內(nèi)容。

　�。病Ⅲw會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入

　�。保梗罚赌辏痹拢溉�，我們敬愛的周總理與世長辭了。１月１１日，當(dāng)首都人民聽到總理遺體火化的消息時(shí)，上百萬群眾冒著嚴(yán)寒，聚集在長安街至八寶山的路旁，默默地等待著，等待著最后送別自己的總理。只見長安街兩旁，萬民肅穆哀泣。讓我們再一次回到當(dāng)時(shí)的長安街上，與首都人民一起送一送總理。

　　二、回憶

　　上節(jié)初讀課文時(shí)，各段各寫了什么？（板書）

　　三、新授

　　人們在等靈車，望靈車，送靈車時(shí)心情怎樣？

　　板書：悲痛

　　的確，首都人民為自己失去這樣好的總理而痛心。

　�。�、提問：從送總理情景的描寫中，你體會(huì)到人民怎樣的思想感情，是從哪些地方體會(huì)到的？用筆畫出來，再讀一讀。

　�。�、小組進(jìn)行交流討論

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思想感情，讓學(xué)生帶著問題有感情地朗讀課文，劃出表達(dá)對總理熱愛的詞句，并說說這些詞句的表達(dá)效果。讓學(xué)生先通過小組討論，各抒己見，然后師生共同品析關(guān)鍵性的詞句，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　重點(diǎn)體會(huì)以下幾句：（投影出示句子）

　�、� 長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路是那樣長，人是那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。

　　這兩句話是寫來送總理的人多。“擠滿了”形容人行道上的人密密麻麻，非常多；“男女老少”說明來的人年齡不同性格不同；“向東望不見頭，向西望不見尾”說明站在長安街兩旁送別總理的隊(duì)伍很長。這么多人自發(fā)地到長安街來送別總理，表達(dá)了人民群眾對周總理的崇敬與敬愛之情。

　�、� 人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。

　　將三個(gè)“都”字抽出來，讓學(xué)生比較兩種說法的表達(dá)效果。

　　⑶ 一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。

　　說明老奶奶年老體衰，但她仍要來向總理告別�！敖辜倍帜托摹睂懗隽死夏棠膛瓮琰c(diǎn)看到靈車，哪怕等的時(shí)間再長。這句話以老奶奶為代表進(jìn)行具體描寫，反映了人民群眾等待總理靈車的心情。

　�、� 好像有誰在無聲地指揮，老人、青年、小孩，都不約而同地站直了身體，摘下帽子，眼睜睜地望著靈車，哭泣著，顧不得擦去腮邊的淚水。

　　讓學(xué)生抓描寫人物動(dòng)作、神態(tài)的詞，體會(huì)思想感情。

　　⑸ 人們多么希望車子能停下來，希望時(shí)間能停下來。

　　這句話寫的是靈車過去了，人們的心跟靈車緊緊相連，不忍總理離去�！跋Ｍ麜r(shí)間能停下來”為的是多看一眼總理的靈車。表達(dá)了人們迫切希望能看一看總理的強(qiáng)烈愿望。

　　注意：在品味句子的含義和情感時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說，要說出自己的真實(shí)感受。