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狼牙山五壯士以五壯士形象感染學(xué)生
佚名
一、初讀課文，找英雄形象。
學(xué)生自學(xué)，邊讀邊劃，劃出五壯士名字、職務(wù)，劃出表現(xiàn)五壯士英雄形象的詞、句、段并自學(xué)（查字、詞典）理解。
小組討論交流，質(zhì)疑解惑。
二、細讀課文，談英雄形象。圖文結(jié)合，理解課文。
1、默讀，填寫下表：
事件 人物 英雄形象
神態(tài) 動作 語言
接受任務(wù)
誘敵上山
引上絕路
頂峰殲敵
英雄跳崖
2、組織討論。
按列表內(nèi)容，逐層談：“誘敵上山”的英勇形象；
“引上絕路”的堅毅形象；
“頂峰殲敵”的頑強形象；
“英勇跳崖”的壯烈形象。
三、精讀課文，學(xué)英雄形象。
有感情地朗讀，做到以情感人。然后討論：
�、� 文中哪幾段使你印象最深，受到教育最大？為什么？
�、� 你從“五壯士”的英雄形象中受到什么教育？
最后.總結(jié)時要突出本組訓(xùn)練的重點，歸納以下問題：哪些內(nèi)容是詳寫的？哪些內(nèi)容寫得簡略？為什么這樣寫？
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