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《練習3》優(yōu)秀教學設計

時間：2022-08-16 00:19:51 五年級語文教案我要投稿

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《練習3》優(yōu)秀教學設計

　　《練習3》優(yōu)秀教學設計

《練習3》優(yōu)秀教學設計

　　教學要求：

　　1、學用字詞句：培養(yǎng)學生留心周圍事物、積累詞語和生活經(jīng)驗的良好習慣。

　　2、讀讀背背：要求學生反復記誦，形成積累。

　　3、寫好鉛筆字：指導學生寫的正確、端正、整潔，培養(yǎng)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，并要做好個別輔導工作。

　　4、口語交際：指路。讓學生學會為別人指路，并借以豐富交際經(jīng)驗，提高交際能力。

　　教學重難點：

　　1、積累成語和三字經(jīng)。

　　2、學會問路和指路。

　　教學時間： 3 課時

　　教學過程

　　第　一　課　時

　　一、導入

　　1、馬路上車來車往，行駛著各種各樣的車子，你們認識什么車？

　　2、今天，我們一起來認識幾種車。

　　二、新授

　　1、指名讀題。

　　2、圖上的汽車你認識嗎？你是怎么識別的？

　　3、認讀書上的詞語：灑水車、轎車、冷藏車、公共汽車、救護車、消防車

　�。� 1 ）自由練習讀詞，要求：讀準字音。

　　（ 2 ）指名讀，評議，糾正，師重點指導“灑“、“冷”的讀音。

　　4、把詞語和“車”用線相連起來。師巡視檢查，作個別指導。

　　6、這些車輛的名稱不同，功能也不一樣，你知道這些車分別有什么作用嗎？

　　7、同位交流，指名回答，教師相機補充說明。

　　8、指導學生填寫：（如覺得有必要，可統(tǒng)一答案。）

　　消防車是用來（）的。

　　救護車是用來（）的。

　　（）車是用來（）的。

　　此時，教師巡視指導，及時批改。

　　第　二　課　時

　　一、教學第二題

　　1、教學第 1 小題。

　　（ 1 ）指名讀題。

　�。� 2 ）引導學生，理解圖上內容，并采用多種形式誦讀，力求讀正確。

　�。�3 ）你懂得其中哪條成語的意思？

　　4 個成語都是激勵人們不為任何艱難險阻所嚇倒，在困難面前要敢于斗爭�！熬l(wèi)填海”、“愚公移山”是兩個動人的故事，告訴人們只要能頑強地和困難作斗爭，就能取得勝利；“百折不回”是說受到無數(shù)次挫折都不屈服、不動搖�？陕�(lián)系《騎牛比賽》加以理解�！坝峦鼻啊笔钦f勇敢地一直前進。

　�。� 4 ）在講解成語意思的過程中，相機講述《精衛(wèi)填�！贰ⅰ队薰粕健返墓适�。

　　質疑：你們聽了故事后，有什么想說的？你覺得精衛(wèi)、愚公值得我們學習嗎？

　�。� 4 ）有感情朗讀 4 個成語，并指導背誦，形成積累。

　　2、教學第 2 小題。

　　（ 1 ）指導看圖：圖上畫了誰？他在干什么呢？

　�。� 2 ）讓學生圖文對照，并借助拼音自讀詩句。要求：讀準字音，讀通讀順句子。

　�。� 3 ）這兩句詩句講的是什么意思呢？你能給大家說說自己的理解嗎？

　　意思是：玉石不經(jīng)過打磨，不能成為器具；人不經(jīng)過學習，不能懂得道理。

　�。� 4 ）有感情地朗讀名句，并指導背誦。

　　二、教學第三題

　　1、審題。

　　2、認讀三個生字。