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烏 塔
學(xué)生視角一個14歲的德國小姑娘,獨自一人游歐洲,這對沒出過遠(yuǎn)門的小朋友來說,是一件不敢想的事;谶@種想法,學(xué)生必會以獨特的思維,以贊揚或批評態(tài)度來閱讀這篇課文。
難點
了解德國小姑娘為出行所做的充分地準(zhǔn)備。
教師思考
任何事情都要辯證地看,尤其是這篇課文所反映的思想內(nèi)容,它會引起不同類型的人的思想碰撞。所以要引導(dǎo)學(xué)生辯證地看問題,肯定好的一面,并非刻意地去模仿學(xué)習(xí)烏塔的做法。
這是一篇獨立閱讀文章,教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生走上自學(xué)之舟,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自己提出問題,并自行商討解決。有條件的,可以組織學(xué)生起來搞一些辯論活動,辯http://www.qkfawen.com/論文題是:長出獨立的翅膀。
重點
在辯論中體會思想觀念的不同,國家經(jīng)濟(jì)情況現(xiàn)狀等。學(xué)習(xí)烏塔的獨立品格,有愛的思想以及可敬的毅力。
設(shè)計特色
1.自學(xué)課文。
2,開展辯論活動,旁征博引,闡明觀點。
信息資料
1.師生查閱的關(guān)于德國、歐洲各國的風(fēng)土人情。
2.中國以及世界歷史上獨立自主、有個性的名人的故事。
[教學(xué)要求]
1.通過對烏塔獨自旅行的故事的了解,學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨立自主的好品質(zhì)。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)人
同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)《烏塔》這篇文章,這篇文章大概講了一個怎樣的故事呢?請同學(xué)們回憶。
(用簡短的內(nèi)容導(dǎo)入課文,引發(fā)學(xué)生的回憶,有效地檢查自學(xué)情況。)
二、質(zhì)疑
1.一個14歲的德國小姑娘,獨自一人游歐洲,這個小姑娘引起你的思考了嗎?你說說如何看待烏塔的?——板書“我眼看烏塔的”
(直入主題,引起學(xué)生思考烏塔及烏塔的做法。相信,在學(xué)生之間肯定要有不同想法,這是引起爭論的開始。)
2.同學(xué)們對烏塔有了一定的看法,并分別發(fā)表意見,可見你們進(jìn)行了充分地預(yù)習(xí)。現(xiàn)在,我們自愿結(jié)組,喜歡烏塔,特別贊同她的做法的在一組,其余的在一組,大家分別商討、學(xué)習(xí),用書中的語言,說一說為什么會有這樣的想法?
(自主合作,主動探究,相信這樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)生會非常愛學(xué),更會積極地討論。讀書鼓勵有獨特見解的人,教師要特別說明“每一種認(rèn)識都是金子”的道理。同時,不脫離書中的語言,對學(xué)生認(rèn)真地讀書,認(rèn)真地思考又有了一個界定。相信,學(xué)生會更深入地理解課文中的內(nèi)容。)
3。可以展開辯論。
(在這里,教師要給予充分的時間,更要參與到同學(xué)們的辯論中去,成為其中的一員。教師也要有獨特的見解,這是對學(xué)生最好的支持。)
4。得出結(jié)論,達(dá)成共識。板書——長出獨立的翅膀:
三、激情
1,導(dǎo)入。是的,在任何時代,任何社會都需要獨立自主的人,只要是符合一定的條件。請同學(xué)們結(jié)合自己在預(yù)習(xí)中查到的資料,準(zhǔn)備一兩分鐘的發(fā)言,充分表達(dá)自己的觀點。
(深入地研究課文內(nèi)容,擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的空間。同時,學(xué)生廣泛地查詢資料,學(xué)習(xí)知識,流利地表達(dá),不僅涉入了知識,又鍛煉了表達(dá)的能力。)
2。一分鐘演講。
(對學(xué)生的表達(dá)水平定位不要太高,只要表達(dá)出來即可。這種形式只在于鼓勵學(xué)生長篇說話,認(rèn)識自己。)
3.導(dǎo)入“正確的認(rèn)識自己”并板書。
4.談?wù)勎覀冏约涸撊绾五憻捵约旱哪芰Α?br /> 5.師生.總結(jié)。
四、課堂練習(xí),
1.把下列加點字不正確的讀音用“/”劃去。
2.說講對下面這句話的理解。
光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美。
五、實踐活動
你們都去過哪里游玩過,哪些地方最喜歡,請選取自己喜歡的放方式,或?qū)懺,或(qū)懳模虍嫯,把給你印象最深的地方寫下來。然后展示給大家看。
板書
7* 烏 塔
我眼看烏塔:熱情、執(zhí)著、有愛心、獨立、有理想……
長出獨立的翅膀
正確地認(rèn)識自己
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