永生的眼睛的教案
永生的眼睛的教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語。
2、有感情地朗讀課文。體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。
3、學(xué)習(xí)作者一家人正確對待死亡，自愿死后捐贈器官，為他人造福的崇高精神。
二、教學(xué)重點、難點：
體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。
三、教學(xué)用具：
投影儀、小黑板
四、教學(xué)時間：三課時
五、教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬� 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
�。ǘ� 練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。
二、教學(xué)重點、難點：
練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入新課
�。�、揭示課題，齊讀題目。
２、本文為什么要用“永生的眼睛”為題？你怎么理解“永生的眼睛”？
�。ǘ� 初讀課文，了解文章大意。
�。�、指名讀課文，并糾正讀音。
�。�、練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。
�。ǎ保� 詳細(xì)地復(fù)述課文
�。ǎ玻� 簡要地復(fù)述課文
（３） 提示：文中都有誰捐贈了角膜？
�。赣H——→父親——→女兒）
（４） 用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。
（課文記敘了作者的三位親人死后捐獻(xiàn)角膜，使他人重見光明的感人故事）
�。ㄈ� 再讀課文
１、分別指名讀“母親、父親、女兒”捐贈角膜這三部分內(nèi)容。
�。�、自由讀課文，分組討論：為什么寫女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜的經(jīng)過要簡略地寫？
�。�、指名回答。
（四） 檢查生字詞預(yù)習(xí)情況
�。薄⒊鍪旧�，讓學(xué)生組詞
達(dá)（ �。┟ā 。┠[（ ）肺（ �。┰L（ �。�
組（ �。┯拢ā 。└遥ā 。湥ā 。⿹恚ā 。�
教師重點講解：“肺”字的最后一筆是豎，右半部分不要寫成“市”。
２、積累本課詞語
突如其來 栩栩如生 熱淚盈眶 與世長辭 才華橫溢
３、按拼音填空
yì 才華橫（ ）、文（�。�、回（ ）、容（�。⒎ā。�、（ ）思、友（�。�
jiāo ( )陽、（�。┌痢ⅲā。┗�、（�。�、上（�。⑾悖ā。�
zǔ ( )擋、（�。┛棥ⅲā。┝�、（ ）國、（ ）成
�。ㄎ澹� 布置作業(yè)
１、熟讀課文
２、抄寫本課四字詞語
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一） 深讀課文，體會作者的思想感情。
�。ǘ� 體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。
二、教學(xué)重點、難點：
體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。
三、教學(xué)過程：
（一） 復(fù)習(xí)回憶課文
�。�、提問：課文講了一件什么事？
�。�、指名回答。
（二） 深讀課文，并理解課文內(nèi)容。
�。�、學(xué)習(xí)第一部分：母親捐獻(xiàn)角膜
�。ǎ保� 默讀課文，找出“我”對父親同意母親捐獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子，體會一下當(dāng)時“我”的態(tài)度是怎樣的？（不理解）
�。ǎ玻� 畫出父親說的話，并出示投影：
父親平靜地?fù)е遥澳闼芙o以他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。
① 自由讀父親說的這段話，思考：父親認(rèn)為怎樣的死是有意義的？
�。ㄎ覀兊乃劳鲋|有助于他人健康的恢復(fù)，這樣的死是有意義的、）
② 聽了父親的話，“我”的情感有了怎樣的變化？
�、� 指導(dǎo)背誦這段話。
�。ǎ常┯懈星榈乩首x第一部分
�。�、學(xué)習(xí)第二部分：父親捐獻(xiàn)角膜
（３） 自由讀課文，畫出父親的心愿。
出示投影：
他愉快地告訴我：“我去世后要捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那有多美妙！
�、� 指名有感情地朗讀這段話。
�、� 體會父親說這些話時的心情是怎樣的？（高興、愉快）
�、� 指導(dǎo)背誦這段話
�。ǎ玻拔摇皩⒏赣H的心愿告訴了溫迪，溫迪有什么表現(xiàn)？你是從哪些地方看出來的？
出示句子：孩子熱淚盈眶，過去緊緊地?fù)肀夤?/p>
�。w現(xiàn)出溫迪對外公的敬佩之情。）
�。ǎ常� 父親也遵照遺愿捐贈了他的角膜，這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識？
體會最后一句話：
在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！
�、� 指名讀句子
② 自己默讀這句話
�、� 體會“驕傲”指的是什么？（４）教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二部分
�。�、學(xué)習(xí)第三部分：女兒溫迪捐贈角膜
�。ǎ保� 齊讀“奧列根勇敢者角膜中心來信的內(nèi)容”
�。ǎ玻� 理解句子，并出示投影：
我那金發(fā)的溫迪手中的畫筆，依舊不輟地?fù)]動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
① 指名讀句子
�、� 結(jié)合題目“永生的眼睛”來理解這個句子的意思。
�、� 請同學(xué)說一說
（３） 學(xué)生自己有感情地朗讀第三部分內(nèi)容，老師適時指導(dǎo)
�。ㄈ� 回讀課文內(nèi)容
�。�、指名有感情地朗讀全文
�。病⒄劯邢耄簩W(xué)習(xí)了這篇課文以后，你一定有什么感想吧，請談一談。
�。�、小組內(nèi)交流并匯報
�。ㄋ模� 布置作業(yè)
將你的感想寫下來
第三課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┗仡櫿n文內(nèi)容，體會人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)
�。ǘ┽槍φn文內(nèi)容進(jìn)行鞏固、擴(kuò)展練習(xí)
二、教學(xué)重點、難點：
體會人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┗貞浾n文內(nèi)容，加深對題目的理解
�。�、指名有感情地朗讀課文
２、結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步理解“永生的眼睛”這個題目的意思
�。场⒅该卮�
�。ǘ┳杂勺x全文，體會人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)
�。�、自由讀課文
�。病⒂懻摚孩僬f說全文要歌頌的是什么精神？（歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神。）
②那些句子體現(xiàn)了這種精神？
３、指名回答
�。础⒃儆懈星榈乩首x課文
�。ㄈ⿺U(kuò)展練習(xí)
�。�、請你結(jié)合實際說說，你是如何看待“死后捐贈角膜”這件事的？
�。�、指名說
�。ㄋ模┬【毠P
１、請你寫一件給你感觸最深的事情，要求內(nèi)容要有詳有略。
２、學(xué)生練筆，老師巡視指導(dǎo)。
�。�、交流自己的習(xí)作，教師給予充分鼓勵。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
�。�、有感情地朗讀課文
�。�、將你的小練筆讀給家長聽
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