18《丑菊》 之三

　　教學(xué)要求
　　　1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)丑菊不丑，而且非常美麗，進(jìn)而懂得做人要做內(nèi)在美的人的道理。
　　　2、體會(huì)課文借物喻理的.寫作方法。
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　　　指導(dǎo)學(xué)生讀讀短文，體會(huì)丑菊不丑，而且非常美麗。
　　教學(xué)難點(diǎn)
　　　　引導(dǎo)學(xué)生理解名可以丑，但實(shí)一定要美這句話所蘊(yùn)含的道理。
　　教師教法：
　　　　教師要發(fā)揮起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)自悟，討論交流、合作解疑等多種形式對(duì)課文進(jìn)行深入的探究，教師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
　　學(xué)生學(xué)法：
　　　　使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過自讀自悟、小組討論、全班交流等形式學(xué)習(xí)課文。
　　教學(xué)時(shí)間：　一課時(shí)
　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引入新課
　　　　春天來了，又到了鮮花盛開的季節(jié)。同學(xué)們喜歡花嗎？你們都喜歡什么花呢?為什么喜歡它？今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)花的文章，板書課題：丑菊。
　　　　看到課題你會(huì)想些什么？(它和一般的菊花有什么區(qū)別？作者眼中的丑菊是什么樣的？丑菊真的象它的名字那么丑嗎？)
　　二、初讀課文，整體感知
　　　1.指名說一說自己在學(xué)習(xí)這類課文的時(shí)候用了什么樣的方法，把好的學(xué)習(xí)方法推薦給別人。
　　　2.選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
　　　3.指名讀讀自己喜歡的段落。
　　　4.談?wù)劤踝x感受。
　　　5.質(zhì)疑問難。
　　　�。�1）“有不少東西往往名實(shí)并不完全相符”是什么意思？
　　　�。�2）為什么說“名可以丑，但是一定要美”？
　　三、細(xì)讀課文，探究解疑
　　　1.自讀感悟。
　　　2.組內(nèi)研討，教師巡視指導(dǎo)。
　　　3.班上匯報(bào)交流。
　　　�。�1）感悟丑菊的外形美。
　　　　　�。ó嫵雒鑼懗缶胀庑蔚恼Z句：顏色美、形狀美，嬌小美麗。讓同學(xué)們根據(jù)描寫的樣子畫出丑菊的樣子來。畫完之后上臺(tái)展示。）
　　　�。�2）感情朗讀這一自然段，注意讀出對(duì)丑菊的喜愛之情。
　　　�。�3）感悟丑菊開花時(shí)的特點(diǎn)美。
　　　�。�4）感悟結(jié)尾句的深刻含義
　　　　　　名：指姓名或外表。
　　　　　　實(shí)：指事物的本質(zhì)或內(nèi)在的特征。
　　　　　　　　（“名可以丑，但實(shí)一定要美”，這句既是對(duì)丑菊的評(píng)價(jià)，也告訴人們，不管你的名字或外表如何，但內(nèi)在的品質(zhì)一定要美，不要華而不實(shí)。）
　　　�。�5）練習(xí)自己的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這句話的理解，說說你受的啟發(fā)。
　　　�。�6）感情朗讀這一自然段。
　　四..總結(jié)：說說在寫法上，你從這篇課文學(xué)到了什么？
　　五.延伸拓展
　　　　1. 學(xué)了本課后，你有何感受，說一說。
　　　　�。◤闹�識(shí)上、思想上、寫法上等方面談）
　　六.課后練筆
　　　　用借物喻理的.寫作方法寫一種你喜愛的植物,寫出它對(duì)你的啟迪。

　　板書設(shè)計(jì)
　　　　　　　　　　　　　　　18.丑菊
　　　　　　　　　　顏色:綠綠--黃色-- 金黃
　　　　　外形美
　　　　　　　　　　大小:綠豆--黃豆--銅錢　　　　美麗
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　可愛
　　　　　特點(diǎn)美：夜晚合攏、白天張開、迎著太陽
　　　　　　　　　�。�名可以丑，但實(shí)一定要美）

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