四年級語文下冊：《萬年牢》

教學設計一：
（一） 揭示課題：〈〈萬年牢〉〉
看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）
（二） 初讀課文，感知內容
1 讀通課文，讀準字音。
2 檢查字詞：多音字：把（ba） 悶（men） 削（xiao）
  詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤
 （能認讀，并結合句子理解詞義）
3 課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關語段讀一讀。
（三） 細讀課文，感悟理解
 1 第一處的萬年牢指什么？找出有關語句讀一讀。
   出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。
（1） 為什么叫萬年牢？
（2） 這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。）
（3） 小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。
2 第二處萬年牢指什么？
句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。
（1） 什么是正道？（憑著良心做買賣）
（2） 父親是怎么走正道的？
3 第三處萬年牢指什么？
父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。
體會父親教導我做人要做可靠實在的人。
4 這三處的萬年牢之間有什么聯系？啟發(fā)學生懂得：產品質量好才能贏得顧客，做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。
（四） 深入體驗
你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。
（五） 交流“做事認真，講誠信”的故事。
課后反思：

教學設計二：
學習目標
　　1.認識本課8個生字。
　　2.通過課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。
　　揭示課題：《萬年牢》
　　看了課題，你最想知道什么？
　　　（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）
　　初讀課文，感知內容
　　　1.讀通課文，讀準生字。
　　　2.檢查字詞：多音字：把、悶、削。
　　　　詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（能認讀，并結合句子理解詞義）
　　　3.課文三處寫了萬年牢，分別指什么？
　　　　找出有關語段讀一讀。
　　細讀課文，感悟理解
　　　1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關語句讀一讀。
　　　　出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！�
　　　　a.為什么叫萬年牢？
　　　　b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
　　　�。ㄗx第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）
　　　　c.小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。
　　　2.第二處的萬年牢指什么？
　　　　“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢�！�
　　　　a.什么叫正道？（憑著良心做買賣）
　　　　b.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）
　　　3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？
　　　　“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在�！斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人。
　　　4.這三處的萬年牢之間有什么聯系？
　　　　啟發(fā)學生懂得：產品質量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。
　　深入體驗
　　　　你是怎么理解父親的做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。
　　交流“做事認真，講誠信”的故事

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