《翠鳥》的教案范文
《翠鳥》的教案范文
教學目標:
1.會認11個生字,會寫13個生字.正確讀寫"翠鳥,葦稈,腹部"等詞語.
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分.
3.感受作者對翠鳥的喜愛之情,培養(yǎng)學生保護動物,與動物和諧相處的意識.
4.體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫的,體會關鍵詞在表情達意上的作用.
教學重點:
了解翠鳥外形和動作上的特點.
教學難點:
體會翠鳥的外形與捕魚本領之間的關系,透過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛之情.
課前準備:
1.生字卡片
2.課文插圖或翠鳥圖片
3.搜集有關翠鳥的資料
第一課時
-,導入新課,明確目標
同學們,你們喜歡鳥嗎 為什么
今天,我們再來認識一種鳥,它有一個很好聽的名字,叫翠鳥.
二,學習課文
1.引導學生自學.
(1)投影出示閱讀提示:
�、僮杂勺x課文,讀準字音,把句子讀通順.
�、诋嫵鑫闹猩中略~,運用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞義.
�、蹣顺鲎匀欢涡蛱�,初步了解課文的主要內(nèi)容.
④找出不懂的問題.
(2)學生按閱讀提示,自學課文.
(方法揭示:可先讓學生獨立思考,然后以小組為單位互相交流自學情況.)
(3)檢查學生自學情況.
�、俜止�(jié)指讀課文.(檢查學生讀課文的情況,注意糾正讀錯的字音.)
�、趯W生匯報自學成果.方法提示:學生理解詞語的情況,待講課文時再充分交流.讓學生重點談談對課文主要內(nèi)容的了解.
�、蹎l(fā)學生質(zhì)疑問題.
2.學習課文第一自然段.
(l)指讀并思考:這個自然段共有幾句話 每句話都講的什么意思
(2)引導學生逐句理解課文.
①理解第1句.
指讀,啟發(fā)學生說出:通過讀這句話知道了什么 (板書:小爪:鮮紅)然后齊讀第一句話.
�、诶斫�2-5句.
A指讀.
B啟發(fā)學生說一說,課文是怎樣具體寫翠鳥羽毛鮮艷的 并理解"鮮艷"的意思.(板書:羽毛:鮮艷)再引導學生說一說先寫了什么 又寫了什么 最后寫了什么
C投影出示文字及翠鳥外形的彩圖,引導學生仔細觀察,齊讀投影片上的文字.
D教師提示:作者在寫翠鳥羽毛時,運用了打比方的方法,啟發(fā)學生說出分別把什么比作了什么.
�、劾斫獾�6句.
A指讀,啟發(fā)學生說出這句話寫了翠鳥的什么 (板書:眼睛:透亮靈活 嘴:又尖又長)
B引導學生聯(lián)系上下文理解"小巧玲瓏"的意思.(板書:小巧玲瓏)
C齊讀第6句.
(3)小結(jié).
�、賳l(fā)學生說出這一自然段主要講的是什么 (板書:外形)
�、趩l(fā)學生說出對翠鳥外形的看法.(板書:美)
③啟發(fā)學生思考回答:作者是怎樣進行觀察的.(抓住特點,按照從下到上的順序進行觀察的.)
(4)指導背誦.
3.布置作業(yè):熟讀,背誦第一自然段。
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