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《海底世界》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-15 14:55:29 三年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　《海底世界》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《海底世界》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　東山縣康美中心小學(xué) 葉福添

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本形狀和特征，并能畫(huà)、剪刻各式各樣的魚(yú)。

　　2、了解對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形的區(qū)別，掌握基本的剪刻方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情操。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握對(duì)稱(chēng)與不對(duì)稱(chēng)的方法剪刻不同的魚(yú)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：不同形態(tài)的魚(yú)的剪刻方法。

　　四、課業(yè)類(lèi)別：手工制作課。

　　五、本課作業(yè)要求：能剪刻出對(duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形。

　　六：教學(xué)準(zhǔn)備： ①課件《走進(jìn)海底世界》。②各色臘光紙、卡紙。

　�、蹖�(duì)稱(chēng)的魚(yú)形。④不對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形。⑤剪刀。⑥香糊、雙面膠紙。⑦掛品。

　　七、學(xué)生用具： ①剪刀。②各色卡紙、蠟光紙若干張。③膠水、雙面膠紙。④鉛筆、橡皮擦。⑤絲線或小彩條。

　　八、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬ⅰ驹�(huà)題導(dǎo)入】：（ 1 分鐘）

　　師：同學(xué)們，我是來(lái)自東山島的，我們那個(gè)地方呀，四周環(huán)海，最盛產(chǎn)的就是魚(yú)。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《海底世界》。請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)本第 13 頁(yè)。（）

　　師：在課本第十三頁(yè)的上邊，有一首兒歌，我們請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀一遍。

　　生：齊聲朗讀：魚(yú)兒魚(yú)兒水中戲，

　　千姿百態(tài)形各異；

　　五顏六色真美麗，

　　海底世界多奧秘。

　　師：對(duì)、海底是一個(gè)充滿(mǎn)生命活力和神秘色彩的水下世界，那么海底里面究竟是怎樣的奧秘呢？就讓我們一起來(lái)看看：

　　〔教師打開(kāi)視頻 --- 播放《海底世界》〕。

　�。ǘ�、【情景創(chuàng)設(shè)】：（ 2 分鐘）

　　1、師生共同觀看《走進(jìn)海底世界》視頻。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察海中的生物、不同魚(yú)的形態(tài)和

　　顏色。

　　3、這些魚(yú)兒漂亮嗎？今天老師就教大家剪刻這些美麗的魚(yú)兒好嗎？不過(guò)在剪刻之前，還是先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下魚(yú)，它究竟是長(zhǎng)得什么摸樣的？

　�。ㄈ菊J(rèn)識(shí)魚(yú)形】：（ 3 分鐘）

　　1、魚(yú)的結(jié)構(gòu)：

　　師：出示課件：（魚(yú)一般都是由頭、身體、尾巴、還有鰭組成的）。

　　2、魚(yú)的形狀

　　師：在海底的世界里，魚(yú)兒的種類(lèi)雖然有千百萬(wàn)種之多，每一種魚(yú)呢？它都有一種造型。但是，我們不管它的種類(lèi)有多少，今天呢？我們就把它們的形狀分成兩個(gè)簡(jiǎn)單的類(lèi)型：

　�。ǔ鍪菊n件：魚(yú)的形狀 — 對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形；不對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形。）

　　師：那么，什么是對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形呢？（出示課件 — 對(duì)稱(chēng)的魚(yú)）

　　師：①、講解對(duì)稱(chēng)的魚(yú)：如果我們?cè)谶@條魚(yú)的中間畫(huà)上這么一條線，結(jié)果我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這魚(yú)的上邊與下邊在形狀、大小、方向都相同。

　　②、教具展示：（出示教具 — 對(duì)稱(chēng)的魚(yú)）。

　　師：小結(jié)：所以我們把象這樣的魚(yú)形稱(chēng)為對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形。

　　師：③、（我們?cè)賮?lái)看另一種魚(yú)形）

　　講解不對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形：按一條中心線劃分后，魚(yú)形的兩邊大小、形狀不相同，就是不對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形。

　�、堋⒔叹哒故荆海ú粚�(duì)稱(chēng)的魚(yú)）

　　師：小結(jié)：所以我們把這類(lèi)不對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形，稱(chēng)為不對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形。

　�。ㄋ模ⅰ緞�(dòng)手實(shí)踐】 --- 剪魚(yú)：（ 6 分鐘）

　　師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)魚(yú)形的剪刻方法：

　　1、剪魚(yú)的步驟：（教師講解和演示剪刻的過(guò)程）

　�。� 1 ）、對(duì)稱(chēng)的魚(yú)的剪刻方法：

　�、�、折紙；（光面向內(nèi)，紙張對(duì)齊折疊）。

　�、�、畫(huà)魚(yú)（在紙張的背面，畫(huà)出魚(yú)形的一半，應(yīng)注意開(kāi)口向上，魚(yú)身上的花紋要畫(huà)雙勾線）。

　　③、剪刻；（用剪刀剪出魚(yú)形的輪廓線）。

　　④、再剪出魚(yú)的眼睛、頭部以及魚(yú)身上的花紋。

　　師：我們剛才剪刻的是對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形�，F(xiàn)在我們來(lái)看看不對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形該怎樣剪呢？

　�。� 2 ）、不對(duì)稱(chēng)魚(yú)形的剪刻方法：

　　①、先畫(huà)；（在紙張的背面畫(huà)出魚(yú)的形狀以及用雙勾線畫(huà)出魚(yú)身上的花紋）。

　　②、剪；（用剪刀剪出魚(yú)形的輪廓線）

　�、�、刻；（剪出魚(yú)的眼睛、頭部以及魚(yú)身上的花紋 --- 花紋的剪刻方法：先將魚(yú)形對(duì)折，剪出一個(gè)洞，再小心地將花紋鏤空）。

　�。ㄎ澹ⅰ緬炱访阑浚� （ 3 分鐘）

　　1、激勵(lì)鼓動(dòng)：

　　師：（出示掛品）：同學(xué)們，這些掛品你們喜歡嗎？

　　生：回答。

　　師：告訴你們，這些掛品是老師自己做的，可是這些掛品都還沒(méi)有完成，里面的快面都還沒(méi)有裝飾。我相信同學(xué)們是心靈手巧，在你們的裝飾下，肯定會(huì)把這些掛品裝飾得做得更好看。同學(xué)們有沒(méi)有信心，把老師的這些掛品做得更漂亮，好不好？

　　2、小組合作：

　　師：現(xiàn)在我們以小組為單位，一個(gè)小組完成一個(gè)掛品，你們可以把剪出來(lái)的魚(yú)貼在掛品上。有些小組剪出的魚(yú)比較多，怎么辦呢？老師告訴你們，可以把它貼在卡紙上。如果魚(yú)兒剪好的同學(xué)也可以利用剪下來(lái)的一些邊角料，為你們的掛品做些裝飾。

　　3、注意事項(xiàng)：

　　師：不過(guò)，在進(jìn)行制作之前，還應(yīng)該注意幾個(gè)問(wèn)題：

　�、�、根據(jù)掛品的造型，來(lái)設(shè)計(jì)魚(yú)的形狀和花紋。

　　②、根據(jù)掛品的底色來(lái)選擇魚(yú)的顏色，注重對(duì)比色的使用。

③、根據(jù)掛品的大小來(lái)剪刻魚(yú)的大小。

　�、堋� 使用工具安全和注意室內(nèi)的衛(wèi)生。

　　師：好吧！同學(xué)們，抓緊時(shí)間制作吧，我們來(lái)比賽比賽，看看那個(gè)小組完成得最快、完成得最好看。先完成的三個(gè)小組老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

　�。ⅰ緦W(xué)生制作】。（ 20 分鐘）

　　（七）、【教師巡回指導(dǎo)】。

　�。ò耍�、【學(xué)生作品展示】：（ 4 分鐘）

　　1、各小組指派代表將作業(yè)拿到臺(tái)前展示。

　　2、學(xué)生自評(píng)作業(yè)優(yōu)勝小組。（評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：魚(yú)形剪刻精細(xì)、造型優(yōu)美生動(dòng)、色彩與造型協(xié)調(diào)、好看，魚(yú)形的大小與背景塊面的面積協(xié)調(diào)）。