- 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《日月潭的傳說(shuō)》教案 推薦度：
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《日月潭的傳說(shuō)》的教案
《日月潭的傳說(shuō)》的教案
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、板書(shū)：傳說(shuō)。講解：“傳說(shuō)”是指民間流傳下來(lái)的關(guān)于某人某事的論述和評(píng)價(jià)。比如《魯班小學(xué)藝》，就是講木工祖師魯班到終南山學(xué)藝的故事。接著提問(wèn)：這篇課文寫(xiě)的是關(guān)于哪一方面的傳說(shuō)呢？（板書(shū)：日月潭的）（領(lǐng)讀“潭”，tan）
2、介紹日月潭。
日月潭位于臺(tái)灣省中部南頭縣魚(yú)池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。潭中有一小島，將湖分為兩半。北面為日潭，南面為月潭，因?yàn)檩喞铺?yáng)和月亮 而得名。周圍有水社山、大尖山等環(huán)抱，樹(shù)木蔥蘢（板書(shū)：蔥蘢 注上拼音cong long ,并另領(lǐng)讀）是臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)，也是旅游和療養(yǎng)的勝地。
二、初讀課文，討論下列問(wèn)題
1、日月潭的傳說(shuō)中兩位為民除害的英雄叫什么名字？（大尖山哥和水社姐）
2、他倆為什么做了什么好事？（不為艱難，不怕?tīng)奚�，降服惡龍，拯救日月，使人們重�?jiàn)光明）（領(lǐng)讀“拯”zhěng,理解“拯”，就的意思）
3、這篇課文哪一部分寫(xiě)的是關(guān)于日月潭的傳說(shuō)？（第2—5自然段）
4、想一想，說(shuō)說(shuō)課文各段一大意。
第一段（第1自然段）：寫(xiě)日月潭的地理位置及其美麗的自然景色。
第二段（第2—5自然段）：寫(xiě)日月潭的傳說(shuō)。
第三段（第6自然段）：寫(xiě)大尖山、水社山和日月潭名字的由來(lái)。
三、教學(xué)生字新詞
1、默讀課文，畫(huà)出課文中的生字新詞。
蔥蘢 漆黑一團(tuán) 水性 一籌莫展 縱身一躍
2、對(duì)照拼音讀生字給同座聽(tīng)，互相檢查讀音是否準(zhǔn)確。（學(xué)生讀，并互相檢查后老師抽查）你有什么好辦法能很快記住這些生長(zhǎng)字的字形？（組織學(xué)生介紹，選擇有創(chuàng)見(jiàn)的方法予以表?yè)P(yáng)）
3、用鋼筆描紅。
四、精讀課文第一段。
1、指名讀第一段。
�。�1） 這一段共3句話，第1、2兩句分別告訴了我們哪些內(nèi)容？
�、偃赵绿兜牡乩砦恢茫虎谌赵绿睹利惖淖匀痪吧┙Y(jié)合課文中第一與第四幅圖理解 “青山環(huán)抱、樹(shù)木蔥蘢”。
�。�2） 教者指出第3句“說(shuō)起日月潭，還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢”起引下文的作用。
�。�3） 指名讀全段。
五、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、完成課后第三題。（讀一讀，在抄寫(xiě)，注意“起、商、危、越”等字的寫(xiě)法）
3、課后朗讀課文兩遍，聯(lián)系上下文初步理解詞語(yǔ)的意思。
板書(shū)設(shè)計(jì)
23日月潭的傳說(shuō)
教后記
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