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《小蘿卜頭》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-15 12:07:26 三年級(jí)語文教案我要投稿

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《小蘿卜頭》教案設(shè)計(jì)

　　《小蘿卜頭》教案設(shè)計(jì)

《小蘿卜頭》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)與技能：

　�。�1）認(rèn)讀本科生字。會(huì)熟練書寫生字。

　�。�2）了解課文內(nèi)容，弄懂小蘿卜頭把小蟲放飛的原因。

　�。�3）有感情的朗讀課文。

　　2. 過程與方法：

　　（1）通過自由拼讀，書寫掌握生字，新詞。

　�。�2）通過朗讀體會(huì)人物內(nèi)心的世界。

　�。�3）聯(lián)系上下文，體會(huì)文中含義深刻的句子。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過文章的學(xué)習(xí)，體會(huì)小蘿卜頭渴望自由的迫切心理，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)小蘿卜頭的同情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　�。�1）重點(diǎn)是知道小蘿卜頭把小蟲放飛的原因，體會(huì)小蘿卜頭渴望自由的迫切希望。

　�。�2）難點(diǎn)是體會(huì)文中含義深刻的句子，理解小蘿卜頭的愿望。

　　教學(xué)方法

　　感情朗讀法合作交流法

　　教具準(zhǔn)備

　　字詞卡片錄音帶

　　教學(xué)時(shí)間

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課題.簡(jiǎn)介背景

　　1. 板書課題：3.小蘿卜頭

　　2. 介紹背景：這篇課文節(jié)選自長(zhǎng)篇小說《紅巖》

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　大概：大約、或許。表示猜測(cè)。

　　蟬翼：禪（知了）身上那薄薄的翅膀。

　　惟恐：只擔(dān)心，只害怕。說明小蘿卜頭非常小心。

　　瞥見: 很快地大略看一下。

　　若有所思：好像在思考著什么問題。

　　三、理清文章思路

　　1. 錄音范讀。

　　2. 學(xué)生輕聲自由讀。

　　3. 課文的思路。

　　這篇課文先寫了小蘿卜頭下課時(shí)在白公館的走廊上看墻外的群山——接著寫小蘿卜頭在走廊上捉到了一只漂亮的小蟲，并把它放在火柴盒里——最后寫小蘿卜頭看到失去自由的小蟲在不安的爬動(dòng)，便放飛小蟲。從小蘿卜頭的行動(dòng)和語言中，體現(xiàn)出小蘿卜頭對(duì)自由的渴望，他盼望著解放。

　　4. .學(xué)生根據(jù)提示給課文分段

　　四、講讀課文第一段

　　1、學(xué)生輕聲自由讀。

　　2、你讀懂了什么？

　　3、同桌互相討論。

　　學(xué)生反饋

　　生1:我讀懂了小蘿卜頭在走廊上。

　　生2:我讀懂了小蘿卜頭對(duì)外面的世界充滿了好奇。

　　生3：我讀懂了小蘿卜頭的家在北方。

　　……

　　4. 提出質(zhì)疑

　　你還有那些問題沒有解決？你還要知道些什么呢？