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《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》優(yōu)秀教案
《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、理清文章脈絡(luò)。練習(xí)用“如果…就…”說(shuō)句話
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
1、（出示圖片）同學(xué)們，你們看這是什么？板書(shū)：聽(tīng)診器（“診”是我們這節(jié)課的生字，伸出你的手和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)字，誰(shuí)來(lái)讀讀它？注意這個(gè)字是前鼻音，讀zhěn，我們一起來(lái)讀讀這個(gè)詞）
2、你們接觸過(guò)聽(tīng)診器嗎？知道聽(tīng)診器是干什么用的嗎？（預(yù)設(shè)：生病的時(shí)候醫(yī)生會(huì)用它來(lái)聽(tīng)聽(tīng)心臟和身體內(nèi)的器官；它放在皮膚上感覺(jué)涼涼的；聽(tīng)診器是用金屬做的）。
3、看來(lái)同學(xué)們知道的知識(shí)還挺多的，今天我們學(xué)習(xí)的課文是……再補(bǔ)全課題，加上這幾個(gè)字，你最想知道什么？
預(yù)設(shè)：（1）誰(shuí)發(fā)明的第一個(gè)聽(tīng)診器？哦，你想知道是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)幫他解決。介紹雷奈克（你對(duì)雷奈克有了解嗎？回答出來(lái)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)：看來(lái)為了這節(jié)課你做了充分的準(zhǔn)備，掌聲送給你。雷奈克是法國(guó)醫(yī)師，他不僅制造了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器，而且在臨床診斷方面采用聽(tīng)診法，描述胸部疾病的許多體征，改革了對(duì)這些疾病的研究方法。他還在肺結(jié)核病研究上取得了不少成績(jī)）
�。�2）世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是什么樣子的（記得剛剛同學(xué)說(shuō)過(guò)現(xiàn)在的聽(tīng)診器是用金屬做的？那世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是什么樣子呢？它又是用什么做的呢？）（3）怎樣發(fā)明出第一個(gè)聽(tīng)診器的？（也就是世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的發(fā)明過(guò)程）（4）為什么要發(fā)明聽(tīng)診器？（也就是發(fā)明世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的原因）（5）世界上第一個(gè)聽(tīng)診器有什么用？（結(jié)果）
4、相信學(xué)習(xí)完課文，這些問(wèn)題就都清楚了，讓我們一起走進(jìn)《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、小朋友們，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)自己朗讀一下課文，聽(tīng)清楚老師的要求：
出示要求：
�。�1）讀準(zhǔn)字音。
�。�2）把課文讀順，難讀的句子多讀幾遍。
2、檢查自學(xué)情況
同學(xué)們都讀好了嗎？這么胸有成竹啊，那王老師可要考考大家了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
（1）出示詞語(yǔ)：
仔細(xì)思索緩步沿著克服（“仔”是平舌音）
分析木管研究效果形狀（“效”是一個(gè)生字，它和哪個(gè)字比較像？郊外的郊，所以寫(xiě)的時(shí)候一定要注意，右面是個(gè)反文）
聽(tīng)診器肺結(jié)核蹺蹺板筆記簿（“狀”字大家寫(xiě)的時(shí)候要注意和強(qiáng)壯的“壯”區(qū)分開(kāi)，動(dòng)手在你的桌子上寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)字）
自由讀。指名讀。正音：蹺蹺板，筆記簿蹺蹺板把拼音出示。出示圖片。
同學(xué)們字音掌握得很好，王老師想再來(lái)點(diǎn)難的？
補(bǔ)充習(xí)題第三題。一題一題出示。
那么把剛剛學(xué)的詞語(yǔ)和句子融入到課文中，再去讀讀課文，看看雷奈克為什么要發(fā)明聽(tīng)診器？
三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)
1、讀好了嗎？現(xiàn)在能告訴老師雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的原因嗎？你能在課文中找到答案嗎？（你有一雙火眼金睛，一下子就準(zhǔn)確地找到了課文第一小節(jié)講述了雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的原因）出示第一自然段，再指名讀第一小節(jié)。
2、原因我們知道了，那么他是怎么發(fā)明的呢？在課文的第幾小節(jié)？你找到了嗎？讀一讀。
3、原來(lái)是受到小男孩玩蹺蹺板的啟發(fā)，于是用一本筆記簿卷成個(gè)筒。引讀：就這樣，雷奈克……（齊讀第三小節(jié)）
4、最后，雷奈克終于發(fā)明了第一個(gè)聽(tīng)診器，它是什么樣子呢？請(qǐng)同學(xué)讀讀課文第四小節(jié)。
過(guò)渡：老師覺(jué)得你們很會(huì)讀書(shū)，讀幾遍課文，就把上課開(kāi)始時(shí)提出的幾個(gè)問(wèn)題給輕而易舉的解決了。那么再回頭看看這篇文章，講了一件什么事？你能完成老師這道填空題嗎？
5、出示：《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》講的是一名叫（）的醫(yī)生，因?yàn)?),于是從兩個(gè)孩子（）過(guò)程中受到啟發(fā)，發(fā)明了（）的故事。
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？將幾個(gè)自然段內(nèi)容連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
4、同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了一種概括課文內(nèi)容的方法，同學(xué)們?cè)倏纯雌聊唬阌帜馨l(fā)現(xiàn)什么呢？
出示：
�。�1）看到許多病人痛苦地死去，雷奈克想：一個(gè)人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)異常。
�。�2）他整日思索，如果能及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的異常變化，醫(yī)生就（）。
（3）看到男孩們玩蹺蹺板，他想：鐵釘劃木板的聲音能傳過(guò)來(lái)，如果做一個(gè)筒搭在病人的身體上，病人內(nèi)臟聲音就（）。
你發(fā)現(xiàn)了什么？你會(huì)填嗎？
這兒用了關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”就一步一步說(shuō)出了雷奈克的思考。瞧，一個(gè)詞就貫穿了全文。將“如果……就……”點(diǎn)紅。
你還能用“如果……就……”說(shuō)句話嗎？
做《補(bǔ)充習(xí)題》上面的相關(guān)題目。
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