《各有各的本領(lǐng)》 之一

教學目標：
　　1. 知道應該全面的看待問題，不能光看到自己的長處，更應該看到別人的長處。
　　2. 能看圖聽懂故事，會說啄木鳥和大象有什么本領(lǐng)。
　　3. 會看圖續(xù)編故事，給故事加一個結(jié)尾。
　　教學重點難點：
　　人人會說啄木鳥和大象還有；老牛的本領(lǐng)，懂得故事告訴我們的道理。
　　教學過程：

　　1. 談話揭題，明確目標：
　　　 小朋友你會做哪些事？你們有各自的本領(lǐng)，動物門也有他們的本領(lǐng)，今天我們就來進行說話訓練：《各有各的本領(lǐng)》
　　2. 提出要求：
　　　 這節(jié)課我們不光要看圖聽故事還要小朋友自己看圖編說一個故事，所以大家一定要努力：認真看圖，想想故事告訴我們一個什么道理
　　3. 看圖聽說故事：
　　出示1-3 副圖，請小朋友說說圖上有哪些動物？句式：有（）有（）有（）或者是有（）有（）還有（）。
　　4.聽老師講第一副圖的故事：同桌互講說給大家聽大聲上臺來講
　　5. 第二副圖什么時候他們來到什么地方干什么？小動物門分別說了什么？
　　他們來到一棵大樹下，小猴說：“你們誰能把這棵樹上的蟲子捉出來？”大象和老牛你看看我，我看看你，都說沒辦法。啄木鳥飛過去，用那長長的嘴東敲敲，西啄啄，很快就把害蟲找出來了，小猴翹起大拇指說：“啄木鳥的本領(lǐng)真大！”
　　6. 指名回講評議糾正
　　7. 同桌互說，看誰說的好用你自己的話再來說說看。
　　8. 看圖第三副，聽說故事，用剛才的方法。自由回講故事。
　　9. 指導看圖，編說故事
　　讓學生思考這幅圖主要講了一件什么事？可以按怎樣的步驟來編說故事的隨后一段
　　10. 以四人小組2為一個單位，討論故事，派一個代表來說說你們是怎樣來編說故事的
　　11. 給故事加一個結(jié)尾：啄木鳥和大象還有老牛會怎樣問小猴小猴又會怎樣來回答？
　　12. 給故事編一個合理的結(jié)尾大家來聽一聽。
　　13. 這個故事說明了什么？
　　14. 把故事完整的連起來講一講并寫一寫
　　15. 回家作業(yè)：講給你的家里人聽。◆[2003年12月9日]
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