原來是你啊

教學(xué)目標:
   1.懂得好孩子拾到東西應(yīng)該交公。
   2.學(xué)會本課10個生字,理解有關(guān)詞語的意思。
   3.能體會練習(xí)中帶點詞語的意思.學(xué)會把句子寫具體,
   4.能有感情地朗讀課文.
教學(xué)重難點:
   重點:教學(xué)目標第2、3條。
   難點: 教學(xué)目標第4條。
教學(xué)時間:三課時

第一課時

教學(xué)要點:
    初讀課文了解大意,講讀第1、2、3自然段，搞清叔叔要找“陳紅”的原因，自學(xué)生字。

教學(xué)過程:

一、揭示課題

二、布置自學(xué)

　　1、大家自由讀讀課文，想想課文中講到幾個學(xué)生名字？原來是你啊這個你究竟是誰？

　　2、讀通課文，讀準字音。

三、交流自學(xué)

四、講度課文1、2、3、自然段。

　　1、 輕聲自由讀課文123自然段，想一想：這位匆匆走進校長室的叔叔為什么要找陳紅？

　　2、討論、說說。

�。�1）、用“因為……所以”說句式。

�。�2）、文中的當面，你能換個詞意思不變說說嗎？

　（3）、叔叔找的是“陳紅”校長怎么會認為找這個“成洪”呢？

�。�4）、朗讀訓(xùn)練

五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語

六、課堂作業(yè)

第二課時

教學(xué)要點

　　講讀課文第4-7自然段，繼續(xù)學(xué)習(xí)3個生字詞。

一、復(fù)習(xí)檢查。

二、講讀課文第4、5自然段。

　　1、自由輕聲讀，邊讀邊想：校長認為找這個“成洪”的，你還從哪句話中看出來？“失主”是什么人？

　　2、想一想，句子的后面為什么用省略號？想象一下校長還會說些什么呢？

　　3、撿手表這件好事是不是成洪做的呢？大家一起讀讀成洪說的話。

　　4、朗讀指導(dǎo)。

三、講讀6-7自然段。

　　1、校長陪著叔叔去找成洪，可成洪說自己沒撿到過手表。這使叔叔很奇怪，他會想些什么呢？

　　2、校長為什么會想到二（3）班的程虹呢？

　　3、討論交流（1“成洪”“程虹”姓名同音；2程虹是個小雷鋒，經(jīng)常做好事，校長自然馬上想到了他。）

　　4、為什么說程虹是小雷鋒？你從哪些語氣看出？

　　5、指導(dǎo)朗讀。

四、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞

六、課堂作業(yè)s("content_relate");

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