《望星空》

《望星空》教學設計之二
西塘小學　金海萍

　　
　　教學目標：
　　�。薄⒂^察星空，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的想象力。
　　�。�、學會課文中４個生字：閃、希、乘、箭，理解“希望”，會用“希望”說話。
　　�。�、初讀課文，感受“我”乘火箭去游太空的美好愿望。
　　教學重點：說話訓練
　　難點：激發(fā)學生強烈的好奇心
　　課前準備：.課件、生字。
　　教學過程：

　　一、 觀察說話，揭示課題。
　　�。薄�.課件演示星空，學生觀察說話：你看到了什么？（指名說話）
　　　　　學習生字“閃”
　　�。�、想象說話：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓勵學生大膽想象）
　　　　　結合學生說話，讓學生觀看、認識“火箭、飛船”（.課件）
　　　　　學習生字“乘、箭”
　　�。�、 句式說話。
　　　　　師：小朋友心中那一個個想法，就是美好的――（出示詞語“希望”）
　　　　　學習生字“希”，理解“希望”。
　　　�。ǎ保� 用“希望”把剛才的想法說一說。
　　　　�。� 學生自言自語地說。
　　　　　＊ 指名說。
　　　　�。� 同桌互說。
　　　　（２） .課件出示表格，說一說。
　　　�。ǎ常� 變換句式練習說話。
　　�。础� 揭示課題：望星空。
　　二、 初讀課文，感受“我”的美好愿望。
　　�。薄⒙犝n文錄音。
　　�。�、學生自由朗讀課文，要求：第一遍自己讀，生字圈圈讀讀記記。
　　　　　　　　　　　　　　　　　第二遍，同桌你聽我讀，互相評議。
　　　　　　　　　　　　　　　　　第三遍，兩人一起讀。
　　�。�、檢查自學情況。
　　　　a生字讀一讀。
　　　　b詞語讀一讀。（.課件：蘋果樹上每個蘋果上一個詞語。）
　　　　c讀課文。
　　三、 小結。
　　�。薄�.課件觀看有關宇航方面的圖片，結合介紹“神州五號”及楊利偉。
　　�。�、思想教育：希望我們小朋友現(xiàn)在好好學習，將來實現(xiàn)自己美好的愿望。
　　四、 作業(yè)：抄寫４個生字。
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２００３年１０月２９日
《望星空》教學設計
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