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《黃山奇石》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-15 09:48:48 二年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

　　《黃山奇石》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《黃山奇石》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�.通過(guò)看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

　　２.通過(guò)觀察圖畫(huà)和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。

　　３.能夠正確、流利地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。�.理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山的思想感情。

　　２.練習(xí)有感情讀文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　１.通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，了解作者從幾方面介紹黃山奇石的，在了解的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習(xí)說(shuō)話。

　　２.練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)人

　�。�.出示黃山風(fēng)景圖片：

　　黃山的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無(wú)數(shù)中外游客，今天就讓我們跟著小作者去欣賞黃山的奇石吧。

　�。�.師范讀，小作者向我們介紹了哪些奇石？

　　板書(shū)：

　　猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴。

　　二、采取自主、合作的方法探究黃山奇石的神奇

　�。�.先自主學(xué)習(xí)，要求：

　�。�1）選擇一塊自己最喜歡的奇石，找一找課文哪一段寫(xiě)了這塊奇石，并讀一讀。

　�。�2）圖文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)這塊奇石的“神奇”之處，并用“──”劃出描寫(xiě)巨石樣子的句子。

　�。�.再合作學(xué)習(xí)，四人小組交流。

　�。�.全班交流，隨機(jī)學(xué)習(xí)課文。

　�。�.圖展示猴子觀海的樣子：

　�。�1）這塊奇石叫什么名字？誰(shuí)研究這塊奇石？指名匯報(bào)。

　　（2）演一演，評(píng)議。

　�。�3）還有什么補(bǔ)充嗎？

　　如：“陡峭”是什么意思？為什么在陡峭的山峰上？為什么是翻滾的云海？

　　（4）想象說(shuō)話：

　　幾年來(lái)，這只神奇的石猴為什么一動(dòng)不動(dòng)呢？它仿佛在想什么？

　　（5）這就是有趣的“猴子觀�！�，你們喜歡嗎？齊讀。

　　５.圖展示仙人指路：

　　（1）誰(shuí)研究這塊奇石？指名匯報(bào)。

　　板書(shū)：站　伸　指

　�。�2）想象說(shuō)話：

　　這位仙人仿佛會(huì)說(shuō)什么？

　　（3）課文并列地寫(xiě)了“猴子觀�！焙汀跋扇酥嘎贰眱蓚€(gè)內(nèi)容。我們說(shuō)一段話里，有時(shí)并列地寫(xiě)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容，這樣的段式叫（）。那么文中用什么句子把這兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)的呢？請(qǐng)用“～～”劃出連接句。

　�。�4）指名說(shuō)。

　�。�5）朗讀第二段，一生讀“猴子觀�！�，一生讀“仙人指路”，其余齊讀連接句。

　　６.仙桃石：

　�。�1）指名匯報(bào)，插問(wèn)：

　　這里的“恰好”是什么意思？“落”還可換成什么詞？哪個(gè)更好？

　�。�2）想象這個(gè)大桃子是怎么來(lái)的？

　　7.圖展示金雞叫天都：

　�。�1）哪里是天都，哪里是金雞？

　　（2）它奇特在哪里？指名說(shuō)。

　�、恰≌n文第三段并列地寫(xiě)了哪兩個(gè)內(nèi)容？

　　同桌分讀──男女分讀。

　　三、拓展思維，在延伸訓(xùn)練中領(lǐng)會(huì)黃山的神奇風(fēng)光