6《雷鋒叔叔，你在哪里》 之二

　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1知識(shí)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
　　　2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
　　　3情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
　　　正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達(dá)對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　　規(guī)范、美觀地書寫生字，并能在不同的語言環(huán)境中運(yùn)用。
　　　有感情地朗讀詩歌，表達(dá)對雷鋒叔叔的敬愛之情。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、導(dǎo)入：
　　　1出示雷鋒照片及毛澤東主席書寫的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞，介紹雷鋒事跡。
　　　2交流資料你還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？
　　　　小組之間或同學(xué)之間交流
　　　3談?wù)勀銓�雷鋒叔叔有什么印象？
　　　4今天這堂課，咱們共同學(xué)習(xí)第6課——《雷鋒叔叔，你在哪里》。
　　二、初讀課文，自主識(shí)字
　　　1自由讀課文，想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。
　　　2出示生詞認(rèn)讀。
　　　　曾路過這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要
　　　　自由讀、指名讀、開火車讀
　　　3老師把熟字去掉，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？
　　　4用所認(rèn)生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。
　　　5認(rèn)為給夠把課文讀流利的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽。指名讀課文。
　　三、寫字：
　　　1出示我會(huì)寫的字，請你讀準(zhǔn)字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。
　　　　分組學(xué)習(xí)——全班交流
　　　2觀察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？
　　　3范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：
　　　　出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同？（1）筆順：先寫走之內(nèi)的部分，再寫走之。（2）走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。
　　　　出示雷、需：（1）第一筆橫要短；（2）禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；（3）四點(diǎn)分布要均勻。
　　　　冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。
　　　4學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀。
　　　5展示，交流評價(jià)。
　　四、作業(yè)：
　　　1默寫生字詞語。
　　　2練習(xí)朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、導(dǎo)入：
　　　1復(fù)習(xí)字詞：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《雷鋒叔叔，你在哪里》。我們首先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字。
　　　2談一談通過昨天回家熟讀課文，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？
　　二、讀議課文悟情：
　　　1把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來。
　　　　指名讀課文，學(xué)生評價(jià)，補(bǔ)充朗讀。
　　　2請你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？
　　　　學(xué)生讀書畫句子
　　　3你能尋找一個(gè)合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？
　　　　學(xué)生分組討論練習(xí)
　　　4分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。
　　　5通過朗讀和學(xué)習(xí)，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受？能通過讀表達(dá)出來嗎？
　　　6讀讀最后一節(jié)：
　　　　最后一句話是什么意思呢？
　　　　學(xué)生暢談：要點(diǎn)是雷鋒叔叔在我們心了，處處都有活雷鋒存在，奉獻(xiàn)愛心成為我們每個(gè)人的自覺行為。
　　三、指導(dǎo)背誦
　　　1觀察詩歌規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了什么？
　　　2練習(xí)背誦：能夠背誦的同學(xué)試著合上書背誦課文。
　　四、.總結(jié)
　　　1我們也去找一找身邊的雷鋒吧。說一說身邊的好人好事。
　　　2想一想：你以后要怎么做？
　　　3由各小組發(fā)出倡議，寫倡議書。例如：
　　　　倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助有困難的人。
　　　　組織互助小組、幫助班級(jí)中有困難的同學(xué)和學(xué)校中有困難的同學(xué)。倡議父母一齊加入到學(xué)校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻(xiàn)自己的力量。
　　五、作業(yè)：
　　　1調(diào)查一下在同學(xué)中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂于助人的人。
　　　2把你做的好事寫在日記里。

　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　6 雷鋒叔叔，你在哪里
　　　　　　　　　　　　　　在我們每個(gè)人的心里
　　　　　　　　　　　　　　　學(xué)雷鋒，做好事

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