《我們上課了》 之一

教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、 學(xué)會(huì)“課、了、的、不、要、里、皮”7個(gè)生字；認(rèn)識(shí)偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提；理解上課小鳥等詞語；會(huì)用“我們”看圖說一句話。
　　　2、 會(huì)正確朗讀課文。
　　　3、 知道上課要專心聽講，說話要有禮貌。
　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和1個(gè)新筆畫，2個(gè)新部首，理解課文內(nèi)容。
　　教學(xué)難點(diǎn)：生字“皮”的筆順，課文用分段的形式寫。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、錄音、投影。
　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：看圖讀課文。初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一節(jié)及有關(guān)字、詞。
　　教學(xué)過程

　　一、 復(fù)習(xí)4’
　　　1、 卡片讀生字：女、子、大、上、你、的、好、我們。
　　　2、 指名認(rèn)讀音節(jié)：shu bu yao ke le chan dai qiu shui xiao jiao 
　　二、 揭示課題：5’
　　　 　今天我們學(xué)習(xí)：5 我們上課了
　　　1、 學(xué)生拼讀音節(jié)后齊讀課題
　　　2、 說說上課了我們應(yīng)該怎么做呢？
　　　3、 出示生字“課、了”
　　　4、 自己分析字形，認(rèn)識(shí)橫折提、言字旁
　　　5、 齊讀課題
　　　6、 導(dǎo)入：我們上課了是這么做的，那么課文中的小朋友是怎么做的呢？
　　三、 看圖說話：5’
　　　1、 圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？你從哪里看出來？他們上課專心嗎？你是怎么知道的？
　　　2、 連起來說話：自由說，指名說，同桌互說。
　　四、 拼拼讀讀：6’
　　　1、 讓我們看看課文是怎么寫的：
　　　　　學(xué)生自學(xué)：1）、學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。
　　　　　　　　　　2）、生字拼一拼，想想用什么方法記？
　　　2、 指名按課文順序讀帶有拼音的字。要求讀正確，組詞讀。
　　　3、 齊讀：正音
　　　4、 老師范讀
　　　5、 自由讀課文：想一想上課時(shí)發(fā)生了什么事，小朋友是怎么做的？
　　五、 學(xué)習(xí)第一段12’
　　　1、 看圖說話：
　　　　1）、仔細(xì)看圖，說說上課時(shí)，飛來了什么？小朋友是怎么做的？請(qǐng)你聽一聽，（播放鳥叫），說說小朋友這時(shí)候想對(duì)小鳥說什么呢？
　　　　2）、想象：看到小朋友這樣專心，小鳥會(huì)怎么想，怎么說呢？
　　　2、 看看課文中是第幾節(jié)，指名讀第一段，評(píng)議
　　　3、 自由讀，想想，再說說：
　　　　1）、這一段有幾句話，這兩句話說了一件什么事？
　　　　2）、學(xué)習(xí)生字“的、不、要”學(xué)生分析字形認(rèn)識(shí)白字旁，并書空
　　　4、 朗讀這兩句話
　　　　1）、說說這里怎樣稱呼小鳥，說說“吵”什么意思？為什么說小鳥的叫聲是很吵的呢？
　　　　2）、用“請(qǐng)”，說明什么？
　　　5、 指導(dǎo)朗讀：
　　　　　丁丁真是個(gè)懂事，有禮貌的孩子，我們在讀時(shí)用怎樣的語氣？聽錄音，自由讀，指名讀，評(píng)議。
　　六、 復(fù)習(xí)鞏固4’
　　　1、 卡片認(rèn)讀字、詞。
　　　2、 認(rèn)讀“白字旁，言字旁”并說說它們在哪個(gè)字中？
　　七、 書寫指導(dǎo)4’
　　　1、 自己觀察生字在田字格中的位置，并說一說。
　　　2、 試寫一個(gè)，評(píng)議
　　　3、 抄寫生字。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第二節(jié)及有關(guān)字、詞。
　　教學(xué)過程

　　一、 復(fù)習(xí)5’
　　　1、 認(rèn)讀生字：開火車讀卡片。
　　　2、 指名讀第一段，說說有幾句話，說了些什么？
　　二、 學(xué)習(xí)第二節(jié)12’
　　　1、 自由讀一讀，想想這節(jié)有幾句話？讀后回答。
　　　2、 說說這兩句話說了一件什么事？
　　　　　學(xué)習(xí)生字：里：說說用什么辦法記？“皮”說說筆順，組詞
　　　3、 齊讀3、4句話，后出示.課件，看圖，想一想：
　　　　1）、皮球會(huì)睡覺嗎？這是什么意思？
　　　　2）、“請(qǐng)你好好睡一覺”中的“你”是誰？怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺呢？
　　　　3）、這句話里有個(gè)請(qǐng)說明了什么？你能不能像丁丁那樣，用“請(qǐng)”說一句話呢？
　　　4、 丁丁為什么要請(qǐng)皮球好好睡一覺呢？
　　　5、 指導(dǎo)朗讀，“好好”慢些，輕一些。自由讀，指名讀，齊讀。
　　三、 朗讀全文，練習(xí)說話：12’
　　　1、 自己讀全文，想想：為什么3、4句話不和一二兩句話接在一起呢？
　　　2、 告訴學(xué)生：因?yàn)檎n文說了兩件事。第二件事就另起一行寫。第一件事，既第一自然段，讀完要多停頓一會(huì)兒。
　　　3、 練習(xí)說話：
　　　　1）、看圖，說說上課時(shí)，誰也來了，小朋友是怎么做的呢？
　　　　2）、你能不能照前面兩節(jié)的樣子說話呢？
　　　　 　　出示句式：（　�。┑模ā　。�，請(qǐng)你（　�。�。我們（　�。�。
　　　　　　 自由準(zhǔn)備，后指名說一說。
　　　4、這些小朋友上課真專心，我們再一起讀課文。
　　四、 書寫指導(dǎo)11’
　　　1、 指名板書“里、皮”筆順，齊書空，說說筆畫名稱。
　　　2、 抄寫生字：里、皮。
　　五、 自己朗讀課文，完成作業(yè)本3。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：.總結(jié)課文，行為指導(dǎo)，作業(yè)練習(xí)。
　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)檢查：10’
　　　1、看拼音寫詞　　pi yi　 　 kou dai li 　　shang ke le　 　 bu yao 
　　　　　　　　　�。ā　　。��。ā　　　　。��。ā　　　　。��。ā　　。�
　　　2、 口頭組詞，完成作業(yè)本4。
　　　3、朗讀課文：指名讀課文，自由讀。齊讀。
　　二、 .總結(jié)課文，指導(dǎo)行為10’
　　　1、 讀了課文，你覺得丁丁是個(gè)怎樣的孩子？我們要向丁丁學(xué)習(xí)什么呢？
　　　2、 完成課后作業(yè)第五題
　　　　1） 指名讀題
　　　　2） 學(xué)生逐條評(píng)定后，同桌互評(píng)。
　　　　3） 小結(jié)
　　三、 指導(dǎo)看圖用“我們”說一句話10’
　　　1、 讀題，說說題目要求
　　　2、 自由練說后指名說，齊評(píng)議。
　　　3、 擴(kuò)展練習(xí)
　　　　　下課了，我們（　　）。
　　　　　放學(xué)后，我們（　�。�。
　　　　　我們都是（　�。�。
　　　　　我們一起（　　）。
　　四、 自由朗讀課文，試背誦。3’
　　五、 指導(dǎo)作業(yè)：7’
　　　1、卡片開火車認(rèn)讀生字。
　　　2、 形近字區(qū)別比較：子（　�。�　�。ā　。�　里（　�。�
　　　　　　　　　　　　　了（　　）　水（　�。�　果（　�。�
　　　　　完成作業(yè)本題1。
　　　3、 完成作業(yè)本題2、3。
　　　4、 看拼音寫詞語。

　　板書：　　　　　　　　　　　　　5 我們上課了
　　　　　　　　　　　　　　　　小鳥　　　　請(qǐng)　　　不要吵
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我們上課了
　　　　　　　　　　　　　　　　皮球　　　　請(qǐng)　　　睡一覺
　　◆［2004-01-27］
　 
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