《春風(fēng)吹》 之三

一、教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會正確流利的朗讀課文，有感情的背誦兒歌。
　　2、正確認(rèn)讀詞語，學(xué)會本課生字“春、桃、吹、得”。
　　3、認(rèn)識春天的特征，知道春天是播種的大好季節(jié)。
　　二、教學(xué)重點和難點：
　　重點：學(xué)會四個生字，有感情的朗讀兒歌。
　　難點：理解“吹綠了柳樹、吹紅了桃花”、“吹來了燕子，吹醒了青蛙”的句意。
　　三、教時：一課時
　　四、教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。
　　1、小朋友，前幾天我們?nèi)フ掖禾欤�你看到了什么？聽到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
　　2、是呀！春天已經(jīng)不知不覺地來到我們的身邊，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《春風(fēng)吹》。
　　二、初學(xué)課文。
　　1、聽課文錄音。
　　2、這首兒歌共有幾節(jié)？（每節(jié)中間空一行）
　　3、借助拼音，學(xué)生自學(xué)兒歌。
　　4、師生共同評價。注意讀準(zhǔn)翹舌音“吹”
　　5、齊讀兒歌——背誦兒歌。
　　三、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)說話。
　　1、你最喜歡哪一節(jié)？為什么? 
　　2、思考：春風(fēng)除了吹綠柳樹，還能吹綠什么？春風(fēng)會吹黃什么？（指導(dǎo)朗讀第一節(jié)）
　　3、春風(fēng)會吹醒什么？為什么這里用“醒”？（指導(dǎo)朗讀第二節(jié)）
　　4、指導(dǎo)朗讀第四節(jié)。思考：春雨是怎么下的？應(yīng)該怎樣念這句話？（聲音輕輕的）
　　5、為什么孩子們要快來種葵花？你覺得這句話該怎樣讀？（招呼、急切地語氣）
　　四、熟記詞語。
　　五、春天你還看到哪些變化？你能自己編幾句兒歌嗎？
　　六、寫字指導(dǎo)。
　　1、認(rèn)一認(rèn)生字。
　　2、觀察田字格的位置。
　　3、指導(dǎo)書寫。◆[2003年2月28日]
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