小燕在家里

小燕在家里  
小學語文.教案
 
教學目標 
　　1.培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情，向小燕學習，幫助大人做力所能及的家務勞動。 
　　2.初步培養(yǎng)學生看圖說話的能力，學會用“什么時候，誰在哪里干什么”的句式說話以及“誰在哪里會……，會……，會……，還會干什么”的句式說一句話。 
重點難點 
　　1.重點：看圖用“什么時候，誰在那里干什么”的句式說一句話。 
　　2.難點：把四幅圖連起來，用“誰在那里會……，會……，會……，還會干什么”的句式說小燕在家里會干哪些事。 
教學準備　　四幅掛圖，四張詞語卡片。 
教學課時：1課時。 
教學過程 
　　1.談話揭題 
　　這節(jié)課是聽說訓練課。請小朋友們看第21課書上的四幅圖。圖中的小女孩名叫小燕，大家仔細地看清楚，小燕在干什么呢？ 
　　2.逐幅看圖說話 
　�。�1）出示掛圖1（小燕掃地） 
　　①請小朋友們仔細看這幅圖，說說小燕在干什么？（小燕在掃地）。指名回答，并在圖下貼出卡片“掃（sao）地”。 
　　②然后問什么時候，小燕在哪里掃地。（早上，小燕在家里掃地）。指名回答。在黑板上寫出句式：“什么時候，誰在哪里干什么”，讓學生看圖練習句式，做到大面積訓練。（可以是早上、放學以后不同時間）；然后，班級齊聲說：早上，小燕在家里掃地。 
　�。�2）依次出示掛圖2（小燕擦桌子）、掛圖3（小燕倒垃圾）、掛圖4（小燕幫奶奶穿針）。 
　�、賳栃⊙嘣诩依镞�干了什么事呢？指名回答，老師分別在圖下貼出卡片：擦桌子、倒垃圾、穿針（在擦、倒、針三字上標上拼音）。 
　�、谟谩笆裁磿r候，誰在那里干什么”的句式說出來。大面積訓練。然后分組訓練，同桌之間相互說，反復練習。 
　�。�3）看掛圖4，想一想，小燕為什么幫奶奶穿針？（奶奶視力不好。）；怎么看出奶奶視力不好呢？（奶奶戴著老花眼鏡。），以培養(yǎng)學生的觀點采擇能力和觀察力。 
　　3.連貫的看圖說話 
　�、侔创涡虻乜�4幅圖，想一想，小燕在家里會干哪些事情，然后用一句話連起來說這四幅圖的內(nèi)容。 
　　哪個小朋友能看這四幅圖，按次序，用一句話說說小燕在家里會干哪些事？ 
　　出示句式：小燕在家里會（ ），會（ ），會（ ），還會（ ）。大面積訓練。 
　�、� 這句話還可以怎么說？出示句式：小燕在家里會（ ）、（ ）、（ ），還會（ ）。大面積訓練。 
　　4..總結(jié) 
　　小朋友們，你們想一想，如果小燕的媽媽回家看到小燕做了這么多家務，一定會表揚她的。那么，媽媽會怎么說呢？（讓學生自由回答，要求展開想象，并模擬媽媽的語氣。） 
　　5.聯(lián)系實際 
　　老師知道，我們班上也有許多小朋友像小燕那樣愛勞動。那么，小朋友們，你們在家里會干哪些事？ 
　　出示替換詞“我”。用“我在家里會（ ），會（ ），會（ ），還會（ ）”的句式和“我在家里會（ ）、（ ）、（ ），還會（ ）”的句式說話。 
　　6..總結(jié) 
　　這節(jié)課，我們通過看圖說話，學會了什么句式？指名回答后教師小結(jié)。這節(jié)課，小朋友們都很認真，能仔細看、認真聽、大膽說，學會了兩個句式。第一個是“什么時候，誰在那里干什么”，第二個是“小燕（或我）在家里會（ ），會（ ），會（ ），還會（ ）。或小燕（或我）在家里會（ ）、（ ）、（ ），還會（ ）”。希望小朋友們都像小燕一樣熱愛勞動，多幫助大人做力所能及的家務活，做個好孩子。 
　　7.作業(yè)練習 
　　把4幅圖用“什么時候，小燕在哪里干什么”表述出來，并寫在方格本上，再把“小燕在家里會（ ），會（ ），會（ ），還會（ ）”這句話寫在方格本上（注意標點符號）。 
　　8.課外活動和作業(yè) 
　　布置學生向小燕學習，幫助大人學做家務活，并且用學到的句式對爸爸、媽媽說話。 
 
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