《中國(guó)人》 之一

　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、知道自己是中國(guó)人，我們的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)，我們都愛(ài)自己的祖國(guó)。
　　　2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字：國(guó)、你、是、他、們、都；認(rèn)識(shí)“□”（方框）、“”（單人旁）、“”（日字頭）、“”（右耳旁）；掌握“你”“他”“中國(guó)”“中國(guó)人”“我們”“是”等詞語(yǔ)；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)句子和句號(hào)。
　　　3、學(xué)會(huì)正確地朗讀和背誦課文。學(xué)會(huì)用“我”“你”“他”和“愛(ài)”說(shuō)話。
　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　 　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、看圖說(shuō)話，初讀課文。
　　　2、學(xué)習(xí)生字詞和偏旁。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。
　　　1、指名拼讀音節(jié)：men shi dou guo
　　　2、用卡片認(rèn)讀：日、玉、地、走
　　　3、認(rèn)讀偏旁和基本筆畫：
　　二、看圖說(shuō)話，揭示課題。
　　　1、出示中國(guó)地圖，問(wèn)：知道這是什么嗎？（認(rèn)讀卡片“中國(guó)”。）誰(shuí)知道中國(guó)的全稱叫什么？誰(shuí)能用“我們的祖國(guó)叫�！眮�(lái)說(shuō)一說(shuō)？
　　　2、指著長(zhǎng)城問(wèn)：這是什么地方？告訴學(xué)生：萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)古代的偉大建筑，它象征著祖國(guó)。
　　　　　出示投影覆蓋片，告訴學(xué)生：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。有漢族、藏族、蒙古族、維吾爾族……你認(rèn)識(shí)嗎？（可讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)指圖說(shuō)說(shuō)）他們雖然民族不同，但他們都是什么人？（中國(guó)人）
　　　3、出示課題，齊讀。
　　三、初讀課文。
　　　1、課文有幾句話？你從哪兒看出來(lái)的？
　　　2、教師范讀課文，注意聽?zhēng)�拼音的字的讀音。
　　　3、自由讀課文，帶拼音的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
　　四、教學(xué)生字詞。
　　　1、分別指名讀五句話。
　　　2、卡片認(rèn)讀生字詞，重點(diǎn)正音：是—翹舌音。們—輕聲。都—避免與“多”混淆。
　　　3、教學(xué)新偏旁。認(rèn)識(shí)方框兒、單人旁、日字頭。
　　　4、師生共同分析字型，理解字義。
　　　　國(guó)：全包圍結(jié)構(gòu)，外面是方框兒，里面是“玉”。寫時(shí)要先里頭，后封口。
　　　　你：什么結(jié)構(gòu)？左邊是什么旁？右邊書空。誰(shuí)能用“你”說(shuō)一句話。
　　　　是：上面是什么頭？你能用什么辦法記住它？
　　　　他：可以用哪個(gè)字幫助記憶？
　　　　們：什么結(jié)構(gòu)？左邊是什么？右邊的筆順是怎樣的？“我們”的“們”還可以說(shuō)什么“們”？
　　五、書寫指導(dǎo)。
　　　　今天學(xué)的生字中哪幾個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的？
　　　　你、他、們：左右結(jié)構(gòu)寫時(shí)左窄右寬。
　　　　國(guó)：最后一筆封口，里面“玉”的一點(diǎn)別丟。
　　　　是：“日”寫的窄一些。

　　　　　　　　　　　　　　 　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固字詞。
　　　2、朗讀、理解課文，知道我們都是中國(guó)人，我們都愛(ài)自己的祖國(guó)。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。
　　　1、卡片認(rèn)讀新學(xué)的生字詞和偏旁。
　　　2、指名板書“國(guó)”、“們”，檢查筆順是否正確。
　　　3、用“是”說(shuō)一句話。
　　二、朗讀、理解課文。
　　　1、課文有幾句話？指導(dǎo)學(xué)生分句讀。
　　　2、在語(yǔ)言訓(xùn)練中理解、運(yùn)用三個(gè)代詞：我、你、他。指名三人上來(lái)，三人輪換邊用手指自己或別人，邊說(shuō)：“你是中國(guó)人。我是中國(guó)人。他是中國(guó)人。
　　　3、小朋友，你是哪國(guó)人呢？讓學(xué)生一個(gè)個(gè)起立響亮地說(shuō)：“我是中國(guó)人�！苯處熣f(shuō)：“我也是中國(guó)人。”“我們都是——”師指課題，讓學(xué)生齊聲回答：“中國(guó)人�！彼�以“我們都愛(ài)自己的國(guó)家——中國(guó)�！�
　　　4、指導(dǎo)朗讀。
　　 　　中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，地大物博。做一個(gè)中國(guó)人是光榮的，自豪的，我們都熱愛(ài)中國(guó)。朗讀課文時(shí)，要讀出自豪，讀出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教師范讀。師生對(duì)讀。同桌對(duì)讀。
　　三、句式訓(xùn)練。
　　　　指導(dǎo)做課后作業(yè)第1題，把句子說(shuō)完整。
　　　1、我們都是（）。還可以說(shuō)：“我們都是小學(xué)生。”……
　　　2、我們都愛(ài)（）。還可以說(shuō)：“我們都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。”

　　　　　　　　　　　　　　 　第三課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　　.總結(jié)，鞏固練習(xí)，練習(xí)說(shuō)話。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。
　　　1、用卡片認(rèn)讀生字詞和新偏旁。
　　　2、口頭組詞：
　　　　　國(guó)：中國(guó)、國(guó)家、祖國(guó)
　　　　　們：我們、你們、他們、同學(xué)們
　　　3、讀一讀，比一比。
　　　　　多——都國(guó)——果
　　　　　指導(dǎo)學(xué)生組詞或成句讀，再說(shuō)說(shuō)音節(jié)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
　　二、朗讀，背誦課文。
　　　1、這篇課文的課題是什么？課文有幾句話？
　　　2、以各種形式訓(xùn)練朗讀，可以朗讀邊用手指著自己或同學(xué)，加上動(dòng)作。
　　　3、指導(dǎo)背誦。先自由準(zhǔn)備，同桌互背，再指名背，最后齊聲背誦。
　
　　◆[2004
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