語文《漢語拼音》

 教學目的：
                  1、學會前鼻韻母Bn    en     in和整體認讀音節(jié)yin及其四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。
                  2、能正確認讀由聲母和Bn    en      in組成的11個音節(jié)，會讀拼音詞。
                  教學重點、難點：
                  1、前鼻音n的發(fā)音。
                  2、三拼音的拼讀，特別是介母i和韻母Bn 的拼讀。
                  教學過程：
                  一、復習。
                  1、小朋友，我們已經學了6個——（單韻母），9個——（復韻母）。誰能大膽地把6個單韻母來背一下。（指名背）
                  2、（邊出示卡片邊說）9個復韻母有沒有記��？（開火車抽讀卡片）
                  過渡：小朋友們的本領У謎婧謾＝裉歟?頤竊倮囪?鹵玖�。桥F??們看圖。
                  二、觀察語境圖，引導看圖說話。
                  1、（投影示圖）圖上的小朋友在干什么？小弟弟把遙控器一摁，熒屏映出了什么？（天安門）色彩非常鮮艷。同時傳來了美妙的音樂聲。編書的叔叔們給這幅圖編了一首兒歌，你們想不想聽？
                  2、（聽錄音）想不想學？我們跟著錄音機一起來念一遍。
                  遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。
                  三、揭示課題，學習 前鼻音n。
                  1、根據(jù)語境歌中“摁一摁”的“摁”，“天安門”的“安”，“音樂 美”的“音”就引出今天我們要學的前鼻韻母Bn      
                  en     in  （貼卡片）
                  2、找共同點，學習 前鼻音 n  。
                  A 同學們找找這三個韻母都有一個什么字母？（用紅筆描出）
                  B 師：在這里，它不是聲母  n  ，而是一個前鼻音  n  。這個鼻音 n 怎么發(fā)呢？
                  C教發(fā)音方法：我們只要把舌尖頂住上牙床（用手指上牙床），鼻子出氣發(fā)音。（師示范，學生模仿，個別讀）聲音是從鼻子前部發(fā)出的，我們叫做前鼻音。（開火車讀，抽讀）
                  過渡：學會了發(fā)前鼻音  n  后，再來學今天的韻母就很容易了。
                  四、教學 前鼻韻母   Bn  en   in  。
                  1、（指圖上的天安門）問：這是什么？
                  2、出示卡片 Bn，今天 學的前鼻韻母Bn就是讀“天安門”的“安”。
                  3、指導發(fā)音。Bn是由哪兩個字母組成的？（師用手先遮住 n，再用手遮住B） 發(fā)音時，我們先擺
                  B的口形，然后把舌尖頂住上牙床發(fā)前鼻音 n。（教師用手勢演示）
                  （師示范，領讀，開火車讀，抽讀）
                  4、學習 en。
                  A、  按照我們剛才的發(fā)音方法，en  先擺什么口形？然后......？
                  B、  en就是摁遙控器的“摁”的發(fā)音。
                  5、學習  in。
                  A、學會了Bn    en  的發(fā)音，你能按我們學習  Bn    en 的發(fā)音方法，自己來發(fā)第三個前鼻韻母嗎？
                  （學生 自己練讀，抽讀檢查）
                  B、 師：in  就是發(fā)“音樂”的“音”。
                  C 、 你是怎么發(fā)這個音的？
                  6、 說得真好。讓我們用這種方法一起再來讀一下這三個前鼻韻母。
                  集體抽讀，指名讀，開火車讀，一個學生抽讀3張。
                  7、小結：剛才同學們讀得都不錯。我們知道n （單個卡片）單個出現(xiàn)的時候，它是聲母n 
                  。它和單韻母一起出現(xiàn)的時候（出示Bn）就不是讀 n，而是一個前鼻音 n。我們今天學的三個韻母都有一個前鼻音n
                  ，所以我們把它們叫做前鼻韻母。（抽讀，開火車讀）
                  8、小組活動，標四聲。
                  師：在你們的課桌上有許多的蘋果，背后寫有我們今天學的三個前鼻韻母，你能給它標調嗎？
                  （1）先分工。
                  （2）再標調。
                  （3）后練讀。
                  9、游戲：“摘蘋果”
                  同學們學得這么認真，老師帶著小朋友一起來做個游戲，好嗎？名字 叫“摘蘋果”。
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