現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>一年級語文教案>鋤禾教學(xué)設(shè)計

鋤禾教學(xué)設(shè)計

時間：2022-08-15 00:30:07 一年級語文教案我要投稿

相關(guān)推薦

鋤禾教學(xué)設(shè)計

　　鋤禾教學(xué)設(shè)計

鋤禾教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　2、學(xué)會“ 禾” 、“ 午” 、“ 辛” 、“ 苦” 四個生字，兩條綠線內(nèi)的“ 盤” 、“ �！� 、“ 皆” 三個字只識不寫。體會詩句中詞語的意思。

　　3、通過朗讀古詩體會農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來之不易，懂得愛惜糧食的道理。

　　教學(xué) 重點：

　　1、充分朗讀古詩。

　　2、寫字。

　　教學(xué)難點：

　　朗讀體會農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　拍攝一組照片；讓學(xué)生讀熟《新補充讀本》中的《鋤禾> 大意》一課，觀察農(nóng)民生活。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，以疑導(dǎo)入

　　那么，為什么要把這句古詩貼在食堂里面呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第21 課《古詩兩首》中的第一首《鋤禾》，弄清楚其中的原因，好嗎？

　　二、初讀指導(dǎo)，整體感知

　　1、請大家打開書本，翻到119 頁，擺好讀書的姿勢。聽清要求：根據(jù)拼音讀準(zhǔn)每個字，輕輕地讀完兩遍后，圈出四個生字。

　　2、檢查自讀情況

　　（1 ）出示“ 禾” 、“ 午” 、“ �！� 、“ 皆” 、“ 盤中餐” 、“ 辛苦” 。

　　帶拼音認讀：請一個小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)讀，每個讀兩遍。

　　去拼音認讀：先自己練讀，然后開火車讀（火車火車往哪開？）

　�。�2 ）生字都讀準(zhǔn)了，古詩能讀好嗎？注意節(jié)奏，聽老師讀：

　　鋤禾

　　鋤禾/ 日當(dāng)午，

　　汗滴/ 禾下土。

　　誰知/ 盤中餐，

　　粒粒/ 皆辛苦。

　　范讀后說：剛才老師在讀的時候把第二個字延長了一些，你們也用這個方法來試一試。先自己練讀，再分男女生讀。

　　三、理解詩題，練習(xí)說話

　　1、看課題，“ 鋤” 可以組什么詞？看圖，這就是鋤頭。讀詞“ 鋤頭” 。注意“ 頭” 讀輕聲。鋤頭是做什么用的？（松土、除草）

　　2、課題中的“ 禾” 可以組什么詞？看圖，這就是禾苗，綠油油的禾苗，多可愛呀！讀詞“ 禾苗” 。

　　3、“ 鋤” 與“ 禾” 連起來就是古詩的題目，“ 鋤禾” 就是用鋤頭給禾苗松土、除草的意思。

　　4、出示句式，訓(xùn)練說話：

　�。�1 ）_____ （誰）用鋤頭給禾苗松土、除草。

　　看圖，把話說完整。

　�。�2 ）_____ （什么時候），____ （誰）用鋤頭給禾苗松土、除草。

　�。ㄟ@樣就把話說得更完整了）

　　5、從哪里看出時間是夏天的中午？（積累詞語：火辣辣、當(dāng)頭照�；鹄崩钡奶柈�(dāng)頭照）_____ （什么時候），__________ ，_____ 用鋤頭給禾苗除草。

　�。ㄟ@樣就把話說具體了）

　　6、你還從圖上看到了什么？（老爺爺滿頭大汗，汗水一滴一滴落在泥土上）_____ （什么時候），__________ ，_____ 用鋤頭給禾苗除草。______________________________ 。

　�。ㄔ秸f越具體了）

　　四、細讀古詩，朗讀感悟

　　1、小朋友，詩人李紳看到了這樣一幅畫面，所以寫下了這樣一首詩《鋤禾》。（師配樂范讀）

　　2、學(xué)習(xí)第一二行：

　�。�1 ）古詩中的哪兩行直接寫出了剛才我們看到的、也是詩人看到的——“ 農(nóng)民鋤禾” 的畫面呢？（出示一、二行詩句：鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土。）

　�。�2 ）再讀讀這兩行詩，一邊讀一邊在腦海中想象畫面，你的眼前仿佛看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說詩意）

　　把你看到的用朗讀表現(xiàn)出來，好嗎？

　�。ㄔu價：好—— 聽了你的朗讀，我感受到了夏天的太陽火辣辣的，真讓人受不了啊！

　　我仿佛看到了老爺爺額頭上豆大的汗珠正一顆一顆地往下落呢！

　　不好—— 聽了你的朗讀，我感到這太陽光還不怎么熱，你能讀得再熱一點嗎？

　　我好像沒看到老爺爺在流汗，想一想該怎么讀？）

　�。�3 ）聯(lián)系生活加強體驗：

　�、� 小朋友，我們都是農(nóng)村的孩子，家里都要種田。每天，農(nóng)民們在地里除了給莊稼除草，還會做些什么呢？（干了要澆水，有蟲子了要噴灑藥水等）

　�、� 平常你看到你的家人從地里干完活回來，他們都是什么樣子的？（也是滿頭大汗，腰酸背痛，衣服上、手上、鞋子上都是泥土，噴灑農(nóng)藥以后身上會沾上難聞的農(nóng)藥味）

　�。�4 ）反復(fù)朗讀：

　　是呀，作為農(nóng)民的孩子，我們都能體會到農(nóng)民的辛苦——

　�、� 夏天，火辣辣的陽光當(dāng)頭照，農(nóng)民們依舊—— 引讀詩“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土。”

　�、� 渴了喝一口涼水，熱了擦一擦汗珠，農(nóng)民們每天都是這樣辛苦—— 引讀詩“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土�！�

　�、� 為了使莊稼有個好收成，農(nóng)民們每天都不嫌臟，不怕累地勞動著—— 引讀詩“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土。”

　�。�5 ）過渡：詩人李紳看到了“ 農(nóng)民鋤禾” 這樣一幅畫面以后（板書：看），想到了什么呢？（板書：想）

　　2、第三四行：

　�。�1 ）指名讀“ 誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦。” 你對詩中的哪些詞不太理解？（估計學(xué)生會說“ 盤中餐” 、“ 皆” ）

　　幫助學(xué)生理解這兩個詞的意思，然后試著理解這兩句詩。（有誰知道碗里的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民們辛辛苦苦種出來的呀�。�

　　（2 ）指導(dǎo)朗讀：

　�、� 出示“ 辛” ：古人把“ 立” 和“ 十” 合起來表示辛苦的意思�！� 立” 就是站立，不僅要站，還要站著干活。站立了多久呢？這里的“ 十” 就告訴我們有十個小時，比我們一天在校的時間還要多。據(jù)老師觀察，農(nóng)民一天的勞動何止十個小時呀！你們說，農(nóng)民的勞動辛苦嗎？這糧食來得容易嗎？（板書：來之不易）讀出這種意思。（重點讀好“ 辛苦” ，要讀到心里面去）

　�、� 這碗中的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動得來的呀！引讀——“ 誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦。”

　�、� 有句話是這樣說的：“ 一粒米等于一滴汗” ，為了這白花花的大米，農(nóng)民們不知流了多少汗啊！—— 引讀“ 誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦”

　�、� 這米飯是多么來之不易呀！讓我們用朗讀來告訴大家—— 引讀“ 誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦”

　　五、總結(jié)古詩，解決疑問

　　1、同學(xué)們，詩人李紳看到了—— 引讀“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土�！� 由此想到了—— 引讀“ 誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦�！� 跟老師一起寫“ 辛苦” 。（板書：辛苦）

　　2、有感情地朗讀這首古詩。（配樂讀）

　　3、現(xiàn)在小朋友都明白糧食是來之不易的，是農(nóng)民們辛辛苦苦用汗水換來的，每個小朋友都要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。（板書：愛惜糧食）那么，大家做得怎樣呢？

　　4、當(dāng)你看到小朋友把吃剩的飯倒進桶里，你會對他說什么呢？ [ 是呀，糧食是來之不易的，我們要愛惜糧食。我們還可以用這句古詩來對這兩位同學(xué)說：“ 誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦�！盷

　　5、讓我們把這首古詩牢記在心中。齊背古詩。

　　6、這首古詩配上音樂還是一首好聽的歌曲呢！想聽嗎？（播放歌曲）可以跟著唱一唱。

　　六、指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)習(xí)慣

　　1、小朋友，我們學(xué)習(xí)語文，不僅要讀好書，還要把字寫好。認讀生字“ 禾” 、“ 午” 、“ 辛” 、“ 苦” 。