語文園地一

語文園地一（3課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法。
積累有關(guān)春天的詞語。
正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。
熟讀背誦《花園果園》。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
出示生字第一組
哥——歌     直——植    平——（評論）
星——醒     古——故    方——（訪問）
丁——燈     鳥——鳴    齊——（擠滿）

在這些字里邊哪些你已經(jīng)認(rèn)識了，介紹給同學(xué)聽聽。
哪些是你不認(rèn)識的呢，借助拼音或者同桌的幫忙認(rèn)一認(rèn)它們。
起讀生字
小組學(xué)習(xí)：小組里的小伙伴互相交流一下。讀了這些字。你們有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？
集體交流：小組派代表匯報(bào)，.總結(jié)識字方法。
出示第二組生字
底——低（低頭）      油——（郵局）
橋——（轎車）     線——（花錢）
這一組生字我們又可以用什么方法來記呢？
小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字，記憶生字。
二、展示臺
1、只要我們做個(gè)有心人，每天都能結(jié)識新的漢字朋友呢。
2、小組內(nèi)互相傳看自己平時(shí)識記的生字。
第二課時(shí)
我會讀
學(xué)了這么多課文，你覺得春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)？春天的景色真美啊，我們來讀幾個(gè)有關(guān)春天的詞語。
分小組自由讀詞語，把字讀準(zhǔn)。
抽讀詞語。
擴(kuò)展練習(xí)：你們還知道哪些春天的詞語。
我會寫
我們已經(jīng)會寫很多生字了，字可以組成詞，也可以連成句子，現(xiàn)在我們就來寫寫兩個(gè)句子吧
看看誰最先知道我們要寫的句子是什么
教師提醒春字在田字格中的位置
比一比，哪個(gè)同學(xué)寫的句子最漂亮。
讀讀背背
春天里，花園里的花開了，果樹上的花也開了，等花落了結(jié)了果子，到了秋天，果子就都成熟了。
學(xué)生自由朗讀〈〈 花園果園〉〉
小組互相讀短文。
比一比，誰最先把短文背下來？
第三課時(shí)
口語交際：春天在哪里
教學(xué)目標(biāo)：
了解春天景色的特點(diǎn)，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言、歌聲、圖畫等來表現(xiàn)春天的美景，并通過交流來豐富自己的見聞和感受。
留心觀察春天。
培養(yǎng)審美情趣，陶冶愛美情操，激發(fā)對大自然的愛美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言、歌聲、圖畫等來表現(xiàn)春天的美景，并通過交流來豐富自己的見聞和感受。
教學(xué)過程：
一、展示臺：歌唱春天
　　　1、放一放收集到有關(guān)春天的歌曲
　　　2、唱一唱你會唱的春天歌曲
二、我看到的春天
　　　1、指名說一說自己看到的春天。
　　　　　仿照《嘀哩嘀哩》句式說說：春天在哪里？春天在大地上——
　　　2、四人小組交流收集到的圖片、資料。
　　　3、派代表全班展示、交流
三、我聽到的春天
　　　　自己找伙伴介紹自己聽到的春天的聲音，談?wù)勛约旱母惺?br />四、我畫的春天
　　　1、自由畫春天
　　　2、小組交流你畫的什么，為什么這樣畫。
　　　3、評一評誰畫得好，講得好
　　　4、派代表在全班展示交流
五、識字擂臺
　　　1、四人小組賽
　　　2、優(yōu)勝者賽

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