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鋤禾優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-08-14 23:50:50 一年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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鋤禾優(yōu)秀教案

　　鋤禾優(yōu)秀教案

鋤禾優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　2、學(xué)會(huì)"禾"、"午"、"辛"、"苦"四個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的"盤(pán)"、"粒"、"皆"三個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。

　　3、通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì)農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來(lái)之不易，懂得愛(ài)惜糧食的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、充分朗讀古詩(shī)。

　　2、寫(xiě)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　朗讀體會(huì)農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　拍攝一組照片；讓學(xué)生讀熟《新補(bǔ)充讀本》中的《<鋤禾>大意》一課，觀察農(nóng)民生活。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，以疑導(dǎo)入

　　1、小朋友們，最近我們開(kāi)展了誦讀古詩(shī)的活動(dòng)，老師有個(gè)建議：全班按照男女生分成兩大組，我們來(lái)比賽背古詩(shī)，看哪一組背得多、背得好，好嗎？

　　2、老師還要考考大家的觀察力，請(qǐng)看一張照片（出示照片）：這是我們每天都要去的一個(gè)地方，對(duì)了，是我們學(xué)校的食堂。你是怎么看出來(lái)的？（你真是一個(gè)善于觀察的孩子�。�

　　3、在雪白的墻壁上，有這樣兩行字——"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦".這是唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的一句詩(shī)，選自古詩(shī)《鋤禾》。伸出手來(lái)跟我一起寫(xiě)課題，讀題。

　　4、那么，為什么要把這句古詩(shī)貼在食堂里面呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第21課《古詩(shī)兩首》中的第一首《鋤禾》，弄清楚其中的原因，好嗎？

　　二、初讀指導(dǎo)，整體感知

　　1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，翻到119頁(yè)，擺好讀書(shū)的姿勢(shì)。聽(tīng)清要求：根據(jù)拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字，輕輕地讀完兩遍后，圈出四個(gè)生字。

　　2、檢查自讀情況

　�。�1）出示"禾"、"午"、"粒"、"皆"、"盤(pán)中餐"、"辛苦".

　　帶拼音認(rèn)讀：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)讀，每個(gè)讀兩遍。

　　去拼音認(rèn)讀：先自己練讀，然后開(kāi)火車(chē)讀（火車(chē)火車(chē)往哪開(kāi)？）

　�。�2）生字都讀準(zhǔn)了，古詩(shī)能讀好嗎？注意節(jié)奏，聽(tīng)老師讀：

　　鋤禾

　　鋤禾/日當(dāng)午，

　　汗滴/禾下土。

　　誰(shuí)知/盤(pán)中餐，

　　粒粒/皆辛苦。

　　范讀后說(shuō)：剛才老師在讀的時(shí)候把第二個(gè)字延長(zhǎng)了一些，你們也用這個(gè)方法來(lái)試一試。先自己練讀，再分男女生讀。

　　三、理解詩(shī)題，練習(xí)說(shuō)話

　　1、看課題，"鋤"可以組什么詞？看圖，這就是鋤頭。讀詞"鋤頭".注意"頭"讀輕聲。鋤頭是做什么用的？（松土、除草）

　　2、課題中的"禾"可以組什么詞？看圖，這就是禾苗，綠油油的禾苗，多可愛(ài)呀！讀詞"禾苗".

　　3、"鋤"與"禾"連起來(lái)就是古詩(shī)的題目，"鋤禾"就是用鋤頭給禾苗松土、除草的意思。

　　4、出示句式，訓(xùn)練說(shuō)話：

　�。�1）_____（誰(shuí)）用鋤頭給禾苗松土、除草。

　　看圖，把話說(shuō)完整。

　�。�2）_____（什么時(shí)候），____（誰(shuí)）用鋤頭給禾苗松土、除草。

　　（這樣就把話說(shuō)得更完整了）

　　5、從哪里看出時(shí)間是夏天的中午？（積累詞語(yǔ)：火辣辣、當(dāng)頭照�；鹄崩钡奶�(yáng)當(dāng)頭照）_____（什么時(shí)候），__________,_____用鋤頭給禾苗除草。

　�。ㄟ@樣就把話說(shuō)具體了）

　　6、你還從圖上看到了什么？（老爺爺滿頭大汗，汗水一滴一滴落在泥土上）_____（什么時(shí)候），__________,_____用鋤頭給禾苗除草。______________________________ .

　�。ㄔ秸f(shuō)越具體了）

　　四、細(xì)讀古詩(shī)，朗讀感悟

　　1、小朋友，詩(shī)人李紳看到了這樣一幅畫(huà)面，所以寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)《鋤禾》。（師配樂(lè)范讀）

　　2、學(xué)習(xí)第一二行：

　　（1）古詩(shī)中的哪兩行直接寫(xiě)出了剛才我們看到的、也是詩(shī)人看到的——"農(nóng)民鋤禾"的畫(huà)面呢？（出示一、二行詩(shī)句：鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。）

　�。�2）再讀讀這兩行詩(shī)，一邊讀一邊在腦海中想象畫(huà)面，你的眼前仿佛看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)詩(shī)意）

　　把你看到的用朗讀表現(xiàn)出來(lái)，好嗎？

　�。ㄔu(píng)價(jià)：好——聽(tīng)了你的朗讀，我感受到了夏天的太陽(yáng)火辣辣的，真讓人受不了��！

　　我仿佛看到了老爺爺額頭上豆大的汗珠正一顆一顆地往下落呢！

　　不好——聽(tīng)了你的朗讀，我感到這太陽(yáng)光還不怎么熱，你能讀得再熱一點(diǎn)嗎？

　　我好像沒(méi)看到老爺爺在流汗，想一想該怎么讀？）

　　（3）聯(lián)系生活加強(qiáng)體驗(yàn)：

　�、� 小朋友，我們都是農(nóng)村的孩子，家里都要種田。每天，農(nóng)民們?cè)诘乩锍私o莊稼除草，還會(huì)做些什么呢？（干了要澆水，有蟲(chóng)子了要噴灑藥水等）

　　② 老師的爸爸媽媽也是農(nóng)民，每天早上天剛剛亮，他們就起床到地里干活去了。晚上他們總是到天黑看不清了，才從地里回來(lái)。記得有一次他們從傍晚時(shí)開(kāi)始用皮管給莊稼打水，直到晚上9點(diǎn)多才結(jié)束。吃晚飯也是輪流吃的。你們聽(tīng)了感到怎么樣？

　�、燮匠Ｄ憧吹侥愕募胰藦牡乩锔赏昊罨貋�(lái)，他們都是什么樣子的？（也是滿頭大汗，腰酸背痛，衣服上、手上、鞋子上都是泥土，噴灑農(nóng)藥以后身上會(huì)沾上難聞的農(nóng)藥味）

　　（4）反復(fù)朗讀：

　　是呀，作為農(nóng)民的孩子，我們都能體會(huì)到農(nóng)民的辛苦——

　�、� 夏天，火辣辣的陽(yáng)光當(dāng)頭照，農(nóng)民們依舊——引讀詩(shī)"鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。"

　�、诳柿撕纫豢跊鏊�，熱了擦一擦汗珠，農(nóng)民們每天都是這樣辛苦——引讀詩(shī)"鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。"

　　③為了使莊稼有個(gè)好收成，農(nóng)民們每天都不嫌臟，不怕累地勞動(dòng)著——引讀詩(shī)"鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。"

　　（5）過(guò)渡：詩(shī)人李紳看到了"農(nóng)民鋤禾"這樣一幅畫(huà)面以后（板書(shū)：看），想到了什么呢？（板書(shū)：想）

　　2、第三四行：

　　（1）指名讀"誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒/皆辛苦。"你對(duì)詩(shī)中的哪些詞不太理解？（估計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō)"盤(pán)中餐"、"皆"）

　　幫助學(xué)生理解這兩個(gè)詞的意思，然后試著理解這兩句詩(shī)。（有誰(shuí)知道碗里的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民們辛辛苦苦種出來(lái)的呀�。�

　�。�2）指導(dǎo)朗讀：

　�、俪鍪�"辛":古人把"立"和"十"合起來(lái)表示辛苦的意思。"立"就是站立，不僅要站，還要站著干活。站立了多久呢？這里的"十"就告訴我們有十個(gè)小時(shí)，比我們一天在校的時(shí)間還要多。據(jù)老師觀察，農(nóng)民一天的勞動(dòng)何止十個(gè)小時(shí)呀！你們說(shuō)，農(nóng)民的勞動(dòng)辛苦嗎？這糧食來(lái)得容易嗎？（板書(shū)：來(lái)之不易）讀出這種意思。（重點(diǎn)讀好"辛苦",要讀到心里面去）

　�、� 這碗中的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)得來(lái)的呀！引讀——"誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒/皆辛苦。"

　　③ 有句話是這樣說(shuō)的："一粒米等于一滴汗",為了這白花花的大米，農(nóng)民們不知流了多少汗��！——引讀"誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒/皆辛苦"

　�、� 這米飯是多么來(lái)之不易呀！讓我們用朗讀來(lái)告訴大家——引讀"誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒/皆辛苦"

　　五、總結(jié)古詩(shī)，解決疑問(wèn)

　　1、同學(xué)們，詩(shī)人李紳看到了——引讀"鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。"由此想到了——引讀"誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒/皆辛苦。"跟老師一起寫(xiě)"辛苦".（板書(shū)：辛苦）

　　2、有感情地朗讀這首古詩(shī)。（配樂(lè)讀）

　　3、（出示食堂照片）現(xiàn)在你知道為什么要把這兩行古詩(shī)貼在食堂的墻上嗎？對(duì)了，學(xué)校里是要讓我們每個(gè)小朋友都要明白糧食是來(lái)之不易的，是農(nóng)民們辛辛苦苦用汗水換來(lái)的，每個(gè)小朋友都要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。（板書(shū)：愛(ài)惜糧食）那么，大家做得怎樣呢？請(qǐng)看老師在食堂拍到的一組照片。（出示在食堂拍攝的照片）

　　4、當(dāng)你看到這樣的情景，你會(huì)對(duì)這兩位同學(xué)說(shuō)什么呢？ [是呀，糧食是來(lái)之不易的，我們要愛(ài)惜糧食。我們還可以用這句古詩(shī)來(lái)對(duì)這兩位同學(xué)說(shuō)："誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒/皆辛苦。"]

　　5、讓我們把這首古詩(shī)牢記在心中。齊背古詩(shī)（配樂(lè)）。

　　6、這首古詩(shī)配上音樂(lè)還是一首好聽(tīng)的歌曲呢！想聽(tīng)嗎？（播放歌曲）可以跟著唱一唱。

　　六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)習(xí)慣

　　1、小朋友，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要讀好書(shū)，還要把字寫(xiě)好。認(rèn)讀生字"禾"、"午"、"辛"、"苦".

　　2、怎樣記住它們呢？可以聯(lián)系教過(guò)的字來(lái)記憶。

　　（1）用"加一加"的方法記"禾"（"木"字加一撇）、"午"（"干"字加一撇）

　　也可用"減一減"的方法記"禾"（"和"字減去口字旁，把點(diǎn)變成捺）、"午"（"許"字減去言字旁）

　�。�2）用部件法記"辛"（立了十個(gè)小時(shí)）、"苦"（草字頭加上"古"）

　　3、在習(xí)字冊(cè)上各描紅一個(gè)生字，注意姿勢(shì)。

　　4、指導(dǎo)"禾"、"午":

　　注意第一筆撇的不同之處："禾"第一筆是平撇，而"午"的第一筆是斜撇。

　　師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生書(shū)空。然后把這兩個(gè)字各臨寫(xiě)一個(gè)。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。