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小狐貍賣空氣教學(xué) 示例

時(shí)間：2022-08-14 23:45:02 一年級(jí)語文教案我要投稿

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小狐貍賣空氣教學(xué) 示例

小狐貍賣空氣教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)示例

教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)9個(gè)生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發(fā)生、變化”等詞語。認(rèn)識(shí)“鼻、病、吸、治、越、店、坪” 7個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．通過讀課文，懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。

教學(xué)建議

教材分析

　　這是一篇童話，通過一只機(jī)靈的小狐貍來到城市的經(jīng)歷，說明綠化環(huán)境的重要性。

　　課文講小狐貍從深山來到城市，得了空氣污染過敏癥，回到深山老家，天天呼吸新鮮空氣，病就好了，小狐貍就把新鮮空氣運(yùn)到城里來，開了一個(gè)"新鮮空氣專賣店"，來買新鮮空氣的人很多。后來，城市綠化了，空氣新鮮了，人們就不再買小狐貍的新鮮空氣了。

教學(xué)建議

　　課前準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備生字和詞語卡片、朗讀錄音帶。

　　有條件的學(xué)校，可帶領(lǐng)學(xué)生到樹木多的地方去，讓他們體會(huì)那里的空氣和城市里不同。

　　識(shí)字、寫字教學(xué)

　　1．識(shí)字教學(xué)

　　“市、病、空、變”等字的字音要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。

　　“再”與“在”讀音相同，可先復(fù)習(xí)“在”，用組詞的方法，知道“在”一般用于表示在什么地方、什么時(shí)間等。再教“再”是表示動(dòng)作、事情重復(fù)，如“再見”。“再也不來買”即不會(huì)再來買了，所以用“再”不用“在”。

　　“買”與“賣”字形易混，可先學(xué)“買”，記住它是由“乛”和“頭”組成的，然后再學(xué)“賣”字，“買”上加“十”就是“賣”。

　　2．寫字教學(xué)

　　“變”字上半部分“亠”下是兩豎、兩點(diǎn)，要按先中間后兩邊的筆順寫。下半部分的“又”要比上半部寬些。

　　“再”字的筆順是：

　　詞句教學(xué)

　　本課中要求學(xué)生掌握的新詞都很容易理解，有的學(xué)生口語里已經(jīng)有了，有的結(jié)合讀句子，也就能理解了。只有“深山”和“位”可稍加指點(diǎn)。

　　“深山”，離山外很遠(yuǎn)，人不常到的山里。

　　“位”，是量詞，含有尊敬的意思。如：一位老人、哪位老師等。

　　另外，“空氣污染過敏癥”和“氣喘病”，不必詳細(xì)解釋，學(xué)生只要了解這兩種病都和空氣污濁、缺氧有關(guān)系就行了。

　　“大葫蘆”和“大罐子”兩個(gè)詞的概念較模糊，到底多大多小，裝多少空氣不容易說清楚。但要讓學(xué)生知道“大罐子”比“大葫蘆”大得多，裝的空氣多。

　　朗讀指導(dǎo)

　　本課中有幾個(gè)長(zhǎng)句子，朗讀時(shí)，不僅要指導(dǎo)按標(biāo)點(diǎn)停頓，還要讀好句中的自然停頓。自然停頓，只是聲音稍斷開或稍拉長(zhǎng)，時(shí)間極短，不能換氣。例如：

　　天天呼吸|新鮮空氣‖就能治好|你的病。

　　我為什么 |不把山里的新鮮空氣|運(yùn)到城里去|賣呢？

　　小狐貍|把新鮮空氣|裝進(jìn)大葫蘆‖帶到城里，賣給了|一位老奶奶。

　　人們?cè)僖膊粊碣I|小狐貍的新鮮空氣了。

　　這些較長(zhǎng)的句子，要反復(fù)讀。讀出自然停頓，有益于對(duì)句子的理解。

　　朗讀最后一段時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生和第一自然段聯(lián)系起來想一想：從哪里看出城市里發(fā)生很大變化？訓(xùn)練學(xué)生能前后聯(lián)系起來思考問題。

　　教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用2課時(shí)。

解詞導(dǎo)向

　　變化：事情產(chǎn)生新的狀況。
　　新鮮：本課指經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)的氣體。
　　發(fā)生：原來沒有的事出現(xiàn)了；產(chǎn)生。
　　深山；山里山外距離遠(yuǎn)，人不常到的山。

近反義詞

　　近義詞美麗——漂亮到處——處處發(fā)生——產(chǎn)生
　　反義詞買——賣新——舊快——慢

課文理解

　　段落段意
　　第一段（1～3自然段）：講小狐貍從深山來到城市，得了空氣污染過敏癥。
　　第二段（4～6自然段）：講小狐貍回到深山，呼吸了新鮮空氣，病就好了，于是把新鮮空氣運(yùn)到城里賣，買的人很多。
　　第三段（7自然段）：講城市綠化了，空氣新鮮了，人們不再買小狐貍的新鮮空氣了。
　　中心思想
　　通過講述一只機(jī)靈的小狐貍來到城市的經(jīng)歷，說明了綠化環(huán)境的重要性，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境。

練習(xí)提示

　　第一題中的問題是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的。可在指導(dǎo)朗讀的過程中，讓同學(xué)思考討論。
　　第三題是復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞。"買"是動(dòng)詞，可以組成動(dòng)賓短語。學(xué)生可以組本課學(xué)的詞語，也可以組其他的。如：買課本、買足球。
　　第四題是看拼音填空并讀句子。要填寫的詞語都是學(xué)生已經(jīng)掌握的熟詞，應(yīng)讓學(xué)生獨(dú)立填寫，這樣，既能復(fù)習(xí)拼音，又能復(fù)習(xí)字詞。填寫以后，自己先讀一讀，同座再互相檢查一下，看看字寫對(duì)了沒有。

釋句導(dǎo)讀

　　“空氣污染過敏癥。”
　　這是因?yàn)楹粑瞬桓蓛舻目諝猓ぷ影l(fā)干，鼻子發(fā)癢，渾身不舒服。

拓展視野

　　綠色植物有凈化空氣的作用，人和動(dòng)物呼吸時(shí)，吸入氧氣，呼出二氧化碳；綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，吸入二氧化碳，放出氧氣。因此，綠化了環(huán)境，空氣里的氧氣含量就多，二氧化碳就少，對(duì)人的健康有益。

學(xué)法引導(dǎo)

　　本課內(nèi)容新穎，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但長(zhǎng)句子較多，學(xué)生朗讀有困難。教學(xué)時(shí)，教師先范讀，給學(xué)生一個(gè)初步的印象。然后引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，想象小狐貍的心理活動(dòng)，有感情地朗讀。在熟讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生表演課本劇。使學(xué)生在表演過程中，體會(huì)小狐貍的心情，把狐貍的喜憂表現(xiàn)出來，感悟保護(hù)環(huán)境的重要性。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

18、小狐貍賣空氣

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“賣、氣、市、院、運(yùn)、位、買、變、再”這9個(gè)生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發(fā)生、變化”等詞語。認(rèn)識(shí)“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個(gè)字。

　　2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。

　　3、能正確、流利地朗讀課文。

　　4、本課內(nèi)容新穎，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，想象小狐貍的心理活動(dòng)，有感情地朗讀課文，再通過演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的觀察力、想像力和口語表達(dá)能力均得以提高。

　　5、通過讀課文，進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。引導(dǎo)學(xué)生從小做起，為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。

　　6、觀察圖畫，想象環(huán)境優(yōu)美的城市，感受環(huán)境美給人的美的享受，人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、幸福的生活。

重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。

難點(diǎn)

　　了解為什么開始人們都來買小狐貍的空氣，后來為什么不買了？

課時(shí)安排 2課時(shí)

教學(xué)步驟

第一課時(shí)

一、出示課題。

　　今天我們來學(xué)習(xí)第18課：小狐貍賣空氣（板書），齊讀，你有什么想法？下面讓我們一齊來看看這個(gè)小故事。

二、范讀課文。