（推薦）幼兒園教師管理制度14篇

　　在當下社會，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準則。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教師管理制度，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園教師管理制度 篇1

　　1.引入數字化考勤系統：利用現代科技手段，如指紋識別、面部識別等，實現自動化的考勤記錄，減少人為誤差。

　　2.定期公示考勤情況：每月公布員工的考勤記錄，透明化管理，增強員工的自我監(jiān)督意識。

　　3.建立反饋機制：允許員工對考勤結果提出異議，并設立專門的部門處理這些問題，確保公正公平。

　　4.培訓與宣導：定期進行考勤制度的培訓，讓員工了解并理解相關規(guī)定，提高遵守度。

　　5.嚴格執(zhí)行獎懲制度：對于遵守規(guī)定的員工給予獎勵，對違反規(guī)定的員工執(zhí)行相應的處罰，強化制度的`權威性。

　　6.不定期抽查：通過不定期的考勤抽查，防止員工懈怠，保持制度的威懾力。

　　考勤管理制度是企業(yè)管理和運營的基礎，需要結合實際情況不斷調整和完善，以適應企業(yè)發(fā)展和員工需求，實現企業(yè)目標與員工權益的平衡。

　　幼兒園教師管理制度 篇2

　　一、什么是制度，制度的內部涵義

　　制度就是在人類社會當中人們行為的準則。人們依據制度來衡量自己的行為。

　　從制度的內部構成來分析：諾斯認為，“制度是社會的游戲規(guī)則，更規(guī)范地講，它們是為人們的相互關系而人為設定的以一些制約�！彼麑⒅贫确譃槿�種類型即正式規(guī)則、非正式規(guī)則和這些規(guī)則的執(zhí)行機制。正式規(guī)則又稱正式制度，是指政府、國家或統治者等按照一定的目的和程序有：創(chuàng)造一系列的政治、經濟規(guī)則及契約等法律法規(guī)以及由這些規(guī)則構成的社會的等級結構，包括從憲法到成文與普通法，再到明細的規(guī)則和個別契約等，它們共同構成人們行為的激勵和約束；非正式規(guī)則是人們在長期實踐中無一是形成的，具有持久的生命力，并構成世代相傳的文化的一部分，包括價值信念，倫理規(guī)范、道德觀念、風俗習慣及意識形態(tài)等因素；實施機制是為了確保上述規(guī)則得以執(zhí)行的相關制度安排，它是制度安排中的關鍵一環(huán)。這三部分構成完整的制度內涵，是一個不可分割的整體。

　　二、幼兒園規(guī)章制度的提出

　　面對女同志較多的幼兒園這樣的群體，制度建設則顯得尤為重要。那么，怎樣的制度能夠使女性的潛能得到最大限度地發(fā)揮？怎樣的管理又能夠滿足她們的內心需要呢？

　　我們經過多年的教育管理實踐研究，認為實施科學規(guī)范的規(guī)章制度不僅能滿足需要，而且能解決女性工作中的種種實際問題，同時它更是提高幼兒園管理效率，實現幼兒園教育目標，引領幼兒園穩(wěn)步發(fā)展的關鍵所在。

　　三、幼兒園規(guī)章制度的內部構成

　　分析本園的內部管理，正式的規(guī)則即正式制度來自于由國家教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》以及《勞動法》等，它不僅規(guī)定著本園的辦園方向，而寫保證幼兒健康、快樂的全面發(fā)展。尤其是在今年新的《勞動法》出臺后，使我園在聘用教師方面達成符合《勞動法》規(guī)定雙方共同遵守的契約，同時給符合條件的教師辦理養(yǎng)老、醫(yī)療等保證金，形成了一定程度的激勵和約束機制，確保了幼兒園教育質量的穩(wěn)步提高。

　　本園的非正式規(guī)則，即經過多年規(guī)章制度的不斷建立和完善，形成了一系列獨具風格的園所文化，樹立“以幼兒為本”，以“愛心、熱心、細心、耐心”為宗旨的服務理念，贏得了社會和家長的認可、上級領導的高度贊譽。

　　四、幼兒園規(guī)章制度實施的過程與效果分析

　�。ㄒ唬┮源_立有效的規(guī)章制度確保各級管理人員責、權、利的有機統一

　　1.建立與完善非正式規(guī)則

　　“工作規(guī)范化，工作制度化”這是本園目標管理的核心措施。各級管理人員依據正式規(guī)則的要求，通過確立和完善幼兒園辦園宗旨、崗位職責、規(guī)章制度、評估細則、激勵機制，進一步明確各自的權利和應盡的職責與義務，為加強規(guī)范管理，加強崗位職責提供依據。

　　2.確立激勵驅動機制

　　目前，我園新近實施的獎懲分配方案做到了將職工個人工齡、崗位、兼職、職稱、榮譽與月、年收入掛鉤，實現了從幼兒園的實際需要出發(fā)設定崗位，以崗位責任為重點，根據責任的大小，工作難易的程度和勞動強度確定獎酬分配系數。這種新的評價機制拉開了管理責任和各崗位技術含量造成的收入差距，從而為想干的人增添了動力，給偷懶怕苦的人增添了壓力。

　　（二）以科學化的運行機制實現規(guī)章制度，由被動執(zhí)行轉變?yōu)樽杂X遵守，并養(yǎng)成良好的自我約束行為習慣

　　1.實施崗位管理，實現規(guī)章制度自覺遵守并形成習慣的目的

　　習慣是典型性的行為表現，這些行為多了就會形成習慣�！耙杂變簽楸�，一切為了孩子”的服務宗旨深入幼兒，真正對幼兒做到“愛心、熱心、細心、耐心”地呵護，讓每位幼兒快樂、健康地成長，從而形成具有園本特色的園所文化。

　　2.規(guī)范崗位管理，使考評結果更加詳實而有效

　　每年我園對幼兒園的全部《管理制度》進行了修訂與完善，形成了完整的規(guī)范制度，并通過多種方式、多種渠道的崗位管理，做到了事事有標準，人人明責任，檢查有依據，考核有結果。

　　3.充分發(fā)揮黨支部、共青團和工會的作用，確保制度在和諧的氛圍中全面落實

　　黨支部組織骨干教師，倡導“勤奮、奉獻、優(yōu)質、服務”的理念，而且還提出了“學習、研究、發(fā)展、創(chuàng)新”的口號，使一批年輕的骨干班主任盡快成熟了起來，并光榮地加入了中國共產黨組織，并發(fā)揮著先鋒隊的模范帶頭作用。

　�。ㄈ�）“實施機制”的不斷優(yōu)化是教師創(chuàng)造性人格形成的保證

　　有一句話說，行為形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定人的命運。我們幼教工作者的責任，不僅要對每位幼兒的成長負責，而且要面對輸入幼教行業(yè)的新鮮血液的新教師的`命運負責。

　　1.幼兒教師創(chuàng)造性人格的構成

　�。�1）幼兒教師創(chuàng)造性人格傾向性是創(chuàng)造性人格的動力系統，為創(chuàng)造活動的起始、維持和順利完成提供基本動力。

　�。�2）我們可以把規(guī)章制度實施的重點放在如何對教師創(chuàng)造性的性格培養(yǎng)、創(chuàng)造力如何發(fā)揮這個點上，為幼兒教師成為專家型的教師提供可能。

　�。�3）幼兒教師創(chuàng)造性自我意識是創(chuàng)造性人格的監(jiān)控系統，是對人的創(chuàng)造活動過程進行體驗、認知、評價、監(jiān)督、調節(jié)、控制。

　　2.實施科學的規(guī)章制度，幫助幼兒教師成為具有創(chuàng)造性人格的具體措施者

　�。�1）樹立培養(yǎng)具有創(chuàng)造性人格教師的理念

　　具有創(chuàng)造性人格魅力的教師，首先，應具有主動精神，即主動執(zhí)行各類規(guī)章制度。其次，應具有樂觀、寬容并賞識他人的心態(tài)。

　�。�2）科學的教師評價標準與考核制度為教師創(chuàng)設有利于創(chuàng)造力發(fā)揮的自由空間和環(huán)境。

　　首先，我們將對保教人員考核分為兩大類，第一類，屬于在短時期內相對穩(wěn)定的考核內容：即每學期末，由保教人員自己填寫學歷與資格證獲得情況表；每學年末申報相關的技術專業(yè)職稱。第二類，屬變化較大、能為教師自由展示提供足夠空間的考核內容，即依據園內規(guī)章制度要求，對教師日常工作中的師德規(guī)范、家長工作、計劃制定與備課、上課、常規(guī)組織、幼兒安全情況進行全面評估，并給出相應的分值；開展提高教師職業(yè)基本功素質的論文評比、教學案例評比、創(chuàng)新課評比、技能技巧基本功評比；對保育員進行衛(wèi)生評比、護理評比、專項觀察評比、自制玩教具評比等，并給出一定的分值。

　　其次，為了讓絕大多數保教人員享受獎勵，以激勵其工作積極性，幼兒園的獎勵還應傾向一線人員，以體現幼兒園特有的性質；為了確保幼兒的成長質量，園長每學期（年）對全園所有幼兒進行發(fā)展調查，一來判斷教師評估幼兒的準確性，二來評估教師的教育質量，三來反饋基層業(yè)務管理人員的業(yè)務素質，即對工作是否忠誠與正直，對職工是否大度與寬容等，為全園教職工的聘任提供準確的依據。

　　幼兒園教師管理制度 篇3

　　1、開放時間：周一到周五

　　2、愛護圖書，人人有責，請大家愛護圖書，保持圖書的`干凈、整潔和完好無損。

　　3、閱覽圖書時，能做到安靜有序，不做影響他人的事。

　　4、閱覽圖書時限于閱覽室內，不得帶出。閱讀完畢，按管理員要求，歸還到原位。

　　5、如有需要借閱的，請在管理處做好登記，并做到及時更還。

　　6、教師確保離開活動室前完成活動記錄、物品正確擺放，各類電源關閉。

　　幼兒園教師管理制度 篇4

　　1、幼兒園教師管理制度中全體教職工必須嚴格遵守作息時間制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

　　2、幼兒園教師管理制度中教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班、要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。

　　3、幼兒園教師管理制度中因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療治療的，教師必須承擔50%的醫(yī)療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資100元/次。

　　4、幼兒園教師管理制度中教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好，避免與家長爭吵。

　　5、幼兒園教師管理制度中各班室下班后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。

　　6、幼兒園教師管理制度中教師有事情必須請假，凡未請假或請假未經園長批準而離開崗位者按曠工論處。

　　7、幼兒園教師管理制度中值班老師應遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當班或值班時間，不能因私事離開孩子。

　　8、幼兒園教師管理制度中教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，幼兒離園時要護送到安全地帶。篇3：幼兒園老師管理制度幼兒園老師管理制度

　　師德、教育教學、安全、常規(guī)與衛(wèi)生師德：

　　1、教師要具備能吃苦而勞的精神，具有責任心，事業(yè)心

　　2、教師應樹立正確的教育觀，兒童觀、熱愛、尊重幼兒同，堅持積極正面教育，禁止任何體罰和變相體罰，嚴禁打罵孩子

　　3、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假

　　4、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便串班，要全面照顧幼兒，嚴格做到：視線不能離開孩子

　　5、教師在校內，校外都應自覺維護教師形象和幼兒園的聲譽，家長送幼兒入園，教師要熱情接待，主動接過書包，引導孩子入座，對家長友好，嚴禁與家長爭吵。

　　6、教師要注意儀容儀表，不留長指甲，不畫指甲，不化濃妝，長頭發(fā)要扎起來

　　7、教師上班時間不接待人，進班不蹺二郎腿，不坐桌子

　　8、幼兒教師需具備“八心”

　　愛心、童心、關心、耐心、細心、專心、公心、好心情教育教學

　　1、教師必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，幼兒的'年齡物點和學習特點，以游戲為基本活動，以正面教育，鼓勵表揚為主。

　　2、教師需認真實施幼兒園的各項規(guī)章制度，結合本班孩子的年齡特點和學習特點訂出學期計劃，月計劃，班務計劃等。

　　3、教師積極參加教育研究活動和業(yè)務學習活動，認真?zhèn)湔n，完成信息摘抄，不斷改進教學形式、方法、隨時更新、科學合理安排幼兒一日生活，按時上課，嚴格執(zhí)行作息時間

　　4、教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅持超前備課，每月最后一天將備課筆記、信息摘抄，月評交給園長。

　　5、堅持使用普通話教授學生，組織指導幼兒活動，切不可體罰幼兒（如拗耳朵、打頭、打臉等）。

　　6、在工作時間里，教師不得隨意離開幼兒，發(fā)現聽到幼兒的行為、聲音有可能導致受傷害時，要立即制止。安全：

　　1、嚴格遵守幼兒園的安全制度，保證幼兒都有自己的視線里，并隨機給幼兒灌輸安全知識，提高幼兒的自我保護能力（時時提醒幼兒不推人、踢人、咬人、抓人、亂跑、上桌椅等）。

　　2、教師要認真組織好幼兒一天學習、生活，每天保證一小時戶外活致力時間，戶外活動教師要組織戶外游戲。

　　3、幼兒離園時要交給家長，不能讓不熟悉的人把幼兒接走，未成年人一律不得接幼兒。

　　4、教師離園時，應認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全，方可下班。

　　5、幼兒入園時，教師進行晨檢工和，防止幼兒帶危險物品入園，發(fā)現幼兒精神狀態(tài)差，要堅持讓家長領孩子就醫(yī)。

　　6、教育幼兒不能把紙、扣子、小橡皮等塞到鼻、耳、口中，哭泣時不要吃東西。

　　7、幼兒上下樓梯，教師要負責安排幼兒排隊靠后，手扶攔桿或墻跟著老師慢走，不推擠、不打鬧。常規(guī)與衛(wèi)生：

　　1、教師早晨來園要用抹布把桌椅、窗等地方擦干凈，物品擺放整齊。

　　2、家長帶藥要求寫清兒童姓名、藥品名稱、劑量、服藥時間，教師應按時給幼兒服藥。

　　3、要培養(yǎng)幼兒的個人衛(wèi)生，指導孩子正確地洗手方法，養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣。

　　4、組織幼兒午餐時，教室要保持安靜，教育幼兒不挑食、不掉飯粒、不剩飯。

　　5、幼兒午睡時，注意幼兒的手睡姿勢，口中、手中不得有物品，蓋好被子，午睡時保持安靜，保證時間，按時起床，指導和幫助幼兒穿好衣服。

　　6、注意保護幼兒視力，調換座位，正常教學時間不能看電視。

　　7、室內要經常通風換氣，定時用消毒水消毒，毛巾和杯子每周清洗。

　　8、班中物品需保管好，如有工作變動，必須交清，如有丟失或損壞，照價賠償，領到物品書刊等需有園長及本人簽字，按時歸還。

　　幼兒園教師管理制度 篇5

　　家長聯系制度 :

　　1、各班教師每學期根據情況進行家訪或電話隨訪;對缺勤一周以上幼兒必須進行落實并記錄在案。

　　2、教師平時通過家長聯系本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育;期末要對幼兒進行發(fā)展性評價。

　　3、在家長接送幼兒時，隨時與家長聯系，爭取家長的了解、支持與配合。

　　4、每學期召開全園家長會或班家長會一次。

　　5、每學期各班可結合家長會向家長開放活動半日，使家長了解幼兒園工作及自己孩子各方面的表現。

　　6、建立家長園地，向家長宣傳有關教育和衛(wèi)生保健知識。

　　幼兒園教師管理制度 篇6

　　負責組織保健人員后勤人員的學習培訓，進行思想教育，檢查各種制度落實情況，定期對后勤人員考核，整理保育后勤工作的文書檔案。

　　負責全園園舍設備綠化環(huán)境衛(wèi)生及園內物品的管理，及時督促維修指導，有人員及時增添教學設備用品，經常進行安全檢查。

　　與醫(yī)務人員同決定病兒和體弱兒童的`護理與飲食。

　　督促檢查各班工作人員對兒童護理工作及執(zhí)行一日生活常規(guī)的情況，每周定期檢查各班執(zhí)行衛(wèi)生制度的情況，并與醫(yī)務人員定期檢查廚房，執(zhí)行衛(wèi)生保健制度情況。

　　做好安全防衛(wèi)防火防毒工作，發(fā)現不安全因素及時采取措施。

　　做好教職工的考勤登記。

　　制定后勤工作計劃，并進行工作總結。

　　幼兒園教師管理制度 篇7

　　建立和完善教師管理制度，建議采取以下措施：

　　1. 制定全面的政策：確保制度覆蓋所有關鍵領域，反映教育機構的愿景和價值觀。

　　2. 征求意見：廣泛聽取教師、學生和家長的意見，使制度更具包容性和適應性。

　　3. 定期審查：定期評估制度的效果，適時調整以適應變化的`環(huán)境和需求。

　　4. 培訓與溝通：對教師進行制度培訓，確保他們理解和遵守規(guī)定，同時保持開放的溝通渠道，解決疑惑和問題。

　　5. 實施與監(jiān)督：嚴格執(zhí)行制度，設立專門的監(jiān)督機制，確保制度的有效執(zhí)行。

　　6. 激勵創(chuàng)新：鼓勵教師在制度框架內創(chuàng)新教學方法，推動教育進步。

　　通過以上方案，我們可以構建一個既穩(wěn)定又靈活的教師管理制度，為教師提供支持，同時也推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

　　幼兒園教師管理制度 篇8

　　教師辦公室制度是確保教育教學工作有序進行的重要管理規(guī)范，它涵蓋了日常辦公行為、資源分配、溝通協作、紀律維護等多個方面。

　　內容概述：

　　1. 辦公室環(huán)境與設施管理：包括辦公室的清潔維護、設備使用規(guī)定、安全防范措施等。

　　2. 工作時間與考勤制度：明確教師的工作時間、請假流程、遲到早退的處理辦法。

　　3. 文件與資料管理：規(guī)定文件的分類、保存、借閱及保密規(guī)則。

　　4. 溝通協作機制：建立有效的信息交流平臺，促進教師間的.合作與教學研討。

　　5. 行為規(guī)范：設定教師的行為準則，包括尊重同事、遵守學校規(guī)章制度、保持專業(yè)形象等。

　　6. 資源分配：包括辦公用品的申請與分配、公共資源的使用權限等。

　　7. 培訓與發(fā)展：設立教師專業(yè)發(fā)展計劃，提供培訓機會和成長空間。

　　幼兒園教師管理制度 篇9

　　教師工作管理制度的重要性不言而喻。一方面，它為教師提供了清晰的工作指導，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率；另一方面，它保障了教育公平，通過規(guī)范教師的行為，維護良好的教育環(huán)境；同時，通過激勵機制，激發(fā)教師的`潛力，促進學校整體教學質量的提升。

　　幼兒園教師管理制度 篇10

　　1. 制定詳細的行為準則，明確教師的職業(yè)道德和職業(yè)行為規(guī)范，強化師德建設。

　　2. 實施定期的教學評估，結合同行評價、學生反饋和自我評估，形成全面的教師績效報告。

　　3. 設立教師發(fā)展基金，支持教師參加學術會議、研究項目，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　4. 建立有效的溝通機制，如定期的.教師大會、部門會議，增進教師間的交流與合作。

　　5. 對表現出色的教師給予表彰和獎勵，對存在問題的教師提供指導和改進機會。

　　6. 定期修訂管理制度，根據教育環(huán)境的變化和教師需求進行調整優(yōu)化。

　　20xx教師管理制度需兼顧教師的個人發(fā)展與學校整體利益，通過科學的管理和合理的激勵，實現教育目標與教師成長的雙贏局面。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教育工作者，推動我國教育事業(yè)的進步。

　　幼兒園教師管理制度 篇11

　　為了不斷提高我園的保教質量和服務質量，充分調動教職工的工作主動性和積極性，客服現實干多干少和干的好干的`不好一個樣的狀況，為此我園制定獎罰制度。

　　班務制度【10元】

　　1、各班教室門前衛(wèi)生保持整潔干凈，不能出現亂擺亂放的現象。（出現教室地面臟、墻壁亂涂亂畫、東西亂擺亂放、教室有異味）任何一項2次以上扣5元。

　　2、因教師看護不力，導致幼兒經常尿濕褲子的（一月內尿濕褲子達到3次的），每月扣5元。因教師疏忽，幼兒尿濕褲子后沒有及時通知家長的或師不知讓家長反映來的，一次扣10元（幼兒發(fā)燒等老師沒有發(fā)現者）家長反映情況屬實的，一次扣5元。

　　3、培養(yǎng)每一位幼兒良好的習慣，文明禮貌等，抓好幼兒日常生活常規(guī)。上課前，要教導幼兒衣著整潔，、手臉干凈、不托鼻涕、梳好頭發(fā)，杜絕幼兒的物品忘在園內（發(fā)現兩次往上者扣其5元）若家長投訴老師對幼兒照顧不周，一次扣5元。

　　4、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班上課期間，不準關門，不準串崗，不準閑聊、不準接打與幼兒無關的電話、做到眼觀六路。耳聽八方，照顧好幼兒，各班教師要堅守崗位，不能以任何借口離開教室或做私活、看書、打瞌睡等。發(fā)現一次扣5元，全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。

　　5、班級教室環(huán)境布置要做到趣味化、課程化，要有可操作性，盡量隨教學內容及時調整變化。（扣5—10元）

　　職業(yè)道德【10元】

　　1、對幼兒要有耐心、愛心，不得用語言侮辱、體罰和變相體罰幼兒。（扣5—10元）

　　2、不服從領導安排者一次扣50元。

　　3、對家長要熱心、真心、服務周到，上班期間要微笑面對家長來賓，不得向家長索要物品或與家長爭吵，要妥善處理與家長的矛盾，不得因個人原因，情緒影響園里聲譽。（5—10元）

　　4、教師在園內、園外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。教師之間不能挑撥離間說三到四。（扣5—10元）

　　5、衣表不整不當扣5元

　　違反上述規(guī)定，扣除當月職業(yè)道德獎；如有家長投訴，經核實老師確實存在過錯，造成不良影響，視其情節(jié)輕重酌情扣除工資。若因此影響幼兒園正常的教育教學工作秩序造成惡劣影響的，應予辭退。

　　考勤制度【15元】

　　1、遲到早退：一次扣5元。

　　2、請事病假：1天扣考勤獎，扣工資25元；2天扣考勤獎，每天扣工資50元，請代教一天不扣，兩天每天扣25元。（特殊情況特殊對待）

　　3、無故曠工：1天扣本月全勤獎扣工資50元，2天扣基本工資一半，曠工滿5天應予辭退。

　　4、值周老師必須早到25分在大門口接園（值周老師交接班時必須有記錄）無扣5元。

　　5、早操、開會、學習，教師都要到場，集體活動和公益勞動都要參加，否則按假論處。（扣25—50元）

　　6、每天必須完成自己教案計劃，每月完成后交給校方及檢查。如有錯字；不整潔；不詳；不當者。（扣5—10元）

　　安全制度【15元】

　　1、工作中造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、抓傷、咬傷、扭傷等，有上述情況之一（扣5—10元），如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔醫(yī)療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除本月工資。

　　2、幼兒在外玩玩具時老師必須到場。（下課教室里不能留幼兒）一次扣2元。

　　幼兒園教師管理制度 篇12

　　1.設定詳細考勤政策：制定明確的考勤政策，包括工作時間、休假制度和違規(guī)處理，確保所有員工了解并遵守。

　　2.引入自動化系統：利用考勤機或電子考勤系統自動記錄員工出勤情況，減少人為錯誤和管理負擔。

　　3.定期審計：定期檢查考勤記錄，確保數據準確性，及時發(fā)現并解決潛在問題。

　　4.透明溝通：公開考勤政策和結果，讓員工明白自己的權益，增加信任感。

　　5.員工培訓：對新入職員工進行考勤制度的培訓，強調其重要性，提高遵規(guī)意識。

　　6.定期評估：根據運營情況和員工反饋，定期評估并調整考勤制度，使之更適應飯店的`實際需求。

　　飯店考勤管理制度的制定和執(zhí)行需要管理層的高度重視，只有這樣，才能確保制度的有效性，促進飯店的健康發(fā)展。

　　幼兒園教師管理制度 篇13

　　兼職教師管理制度的重要性在于：

　　1. 維護教育質量：通過規(guī)范教學行為，確保教學質量的穩(wěn)定和提升。

　　2. 提升教師滿意度：合理的工作安排和激勵措施可以提高兼職教師的工作滿意度和忠誠度。

　　3. 促進教學創(chuàng)新：通過考核和激勵，鼓勵兼職教師嘗試新的教學方法和理念。

　　4. 保障學校利益：合理的`管理制度能有效防止教學資源的浪費，降低管理成本。

　　幼兒園教師管理制度 篇14

　　1. 設立專門的教師干部選拔委員會，負責制定選拔標準，組織面試和評估，確保選拔過程的公正透明。

　　2. 制定詳細的`工作職責清單，每年進行一次修訂，以適應學校的發(fā)展變化。

　　3. 每學期至少舉辦兩次專業(yè)發(fā)展活動，結合教師需求和教育發(fā)展趨勢，設計針對性的培訓內容。

　　4. 建立年度績效評估體系，包括學生反饋、同事評價和自我評估等多維度指標，確保評價的全面性。

　　5. 實施定期的溝通會議，鼓勵教師干部提出建議和問題，促進問題的及時解決和信息的共享。

　　小學教師干部管理制度的構建是一項系統工程，需要全校上下共同努力，以實現教師干部隊伍的優(yōu)化和學校教育質量的持續(xù)提升。

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