變化的作文優(yōu)秀
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的變化的作文優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
變化的作文優(yōu)秀1
放假期間，我品讀了一本名為《誰的命運都能改變》的書，文中的人生哲理給我留下了深刻的印象，耐人尋味。
書中講述了一位以色列的行為學家在年輕的乞丐中搞了一次施舍活動，施舍物有3種：400新謝克爾，一套西裝和一盆以色列蒲公英。行為學家做了一個統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果是：近90%的乞丐要了400新謝克爾，近10%的乞丐要了西裝，只有百分之零點幾的乞丐要了蒲公英。結(jié)果10年后，要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐，要西裝的乞丐，大部分成了藍領(lǐng)或白領(lǐng)，要蒲公英的乞丐全部成了富翁。根據(jù)結(jié)果，行為學家作出了解釋，要新謝克爾的乞丐只想得到收獲，不想付出；要西裝的乞丐他們想到的是改變自己的形象，即可改變自己的人生；要蒲公英的乞丐他們想到的是尋求并抓住自己人生發(fā)展的機遇。
看了之后感觸很深，最后者的`精神正如我們教學中"二期課改"的精神，要求教師不要一味地滿堂灌，把學生訓練成只會接受，不會思考的知識上的乞丐。因為這種教學方式只會讓學生想到收獲，不會想著怎么付出，而這些知識只要一不用，時間一久就會全部被遺忘。所以我們教師就應該想著怎么在自己的教育教學中施予學生"蒲公英"，這種"蒲公英"是學生學會學習、學會合作、學會探究等綜合能力，只有學生擁有這些能力，才能挖掘他們自己更多的才能，發(fā)展他們更多的潛能，使他們終身受用，成為一個真正知識和精神都富裕的人。
變化的作文優(yōu)秀2
人的一生都會發(fā)生變化，就像蝴蝶和蠶一樣，一次次蛻變讓我們漸漸長大。我們一天天變得更懂事，變得更豐富。天天長新知，歲歲都進步。
從小到大，我的夢想很多。小時候天天都不想長大，可以和伙伴們玩?zhèn)�痛快，但我還是一個勁的長大�，F(xiàn)在，我已經(jīng)不是六七歲的小毛頭了，反而天天盼望著長大。因為我的理想很多:長大當作家，當建筑師，當董事長，或者當政治家。.。.我的理想變化多端�，F(xiàn)在，我最想為政治家的目標奮斗！長大后能為人民服務(wù)，做人民的好公仆。
為了實現(xiàn)理想，我不充實，提高自己。
現(xiàn)在的我，學習越來越努力，成績一天天變好。當計算的時候，從不知從和下手，到現(xiàn)在大腦跟"機器人"的腦子差不多，再難的題目也做得又快又好。過去我的獨立性很差勁�，F(xiàn)在，我可以一個人寫作業(yè)，看書和思考。我現(xiàn)在懂事了，不會亂買玩具，把錢存在銀行戶頭上，長大讀書使用。
我以前的愛好有很多，剪紙，下圍棋，畫畫，游泳。.。.�，F(xiàn)在我的愛好依然很多，而且又有新的愛好---吹黑管。原本好動的我一次次安靜下來沉浸在美妙的音樂中。
是呀，每個人的一生都有很多變化，有夢想的.變化，愛好的變化，個性的變化，學習的變化。.。.。人生的道路漫長，每次變化都讓別人看出--我真的長大了！
【變化的作文優(yōu)秀】相關(guān)文章：
變化優(yōu)秀作文09-17
變化優(yōu)秀作文(優(yōu)選)08-20
我家的變化優(yōu)秀作文01-03
變化優(yōu)秀作文【合集】09-17